AR/VR学习情境设计问题的研究

在AR/VR技术高速发展的今天,AR/VR支撑的学习情境让学习者不仅能够学习知识,还能体验知识。文章分析了AR/VR学习情境的特性,从用户、技术、资源及服务四个维度构建了AR/VR学习情境设计模型,分析了AR/VR学习情境中学习悬念和学习交互的设计方法,并在实践的基础上提出学习体验评价的实现方法。

情感与兴趣——物理教学中的兴趣培养

教师在教学中要做到热爱自己的学生、关心他们的学习和成长,特别是对一些基础较差的学生更应该如此。在物理教学中教师要有意识地将教学内容与实际联系起来,让学生感受到物理学不仅存在于课堂中,而且存在于日常生活中。

浅析《劝学》中对学生自主发展素养的渗透与培养策略

自主发展是中国学生发展核心素养三个层面中的一个重要方面,它包括学会学习、健康生活两大核心素养。自主发展重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发展自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向,有生活品质的人。本文以《劝学》为实例,从巧设学习情境、营造学习悬念激发学生学习动机,运用诵读法、练习法、讨论法等多种教学形式培养学生学习能力,通过评价与反思总结学习方法,激励学生热爱学习,做一个会学习、会生活的时代新人。