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不同教学模式对网球初学者学习成效影响的实验研究
被引量:
5
1
作者
刘明昌
孔新亮
朱黎明
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2011年第4期100-103,107,共5页
以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程...
以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中的教学模式选择提供依据,也为与网球教学相关研究提供参考。研究结果表明,快乐式教学模式与迷你网球的搭配使用最能促进网球初学者的学习成效。
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关键词
快乐式教学
学习情境知觉
学习
成效
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职称材料
题名
不同教学模式对网球初学者学习成效影响的实验研究
被引量:
5
1
作者
刘明昌
孔新亮
朱黎明
机构
华中农业大学体育课部
深圳大学
出处
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2011年第4期100-103,107,共5页
文摘
以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中的教学模式选择提供依据,也为与网球教学相关研究提供参考。研究结果表明,快乐式教学模式与迷你网球的搭配使用最能促进网球初学者的学习成效。
关键词
快乐式教学
学习情境知觉
学习
成效
Keywords
fun-based teaching model
learning environment perception
effective learning
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同教学模式对网球初学者学习成效影响的实验研究
刘明昌
孔新亮
朱黎明
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2011
5
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