学习情感淡漠与拖延症的心理辨析

大学阶段是人才成长发展的重要阶段,但由于大学生的心理发展尚未完全成熟,自我调节和自我控制能力不强,加上难以适应环境变化,因此常常出现内心矛盾冲突,造成心理发展不平衡。本研究在实际工作中遇到不少学生,他们曾经是天之骄子,考入重点名校。但就是因为他们在大学生活期间一个偶然的诱因,便突然对学习失去了兴趣,并从此一蹶不振,委实让人惋惜。社会上不少人将这类学生归为拖延症患者,但是本文认为他们的症状比拖延症来得更为严重。为此,本文访谈了多位学生,分析造成他们学习热情不高、对周边事物情感淡漠的原因,并提出了相应的教育策略。

大学生学习情感淡漠的分析与自我调适

大学生学习过程产生的心理健康问题是学生学习成绩不佳的重要原因。大学生学习情感淡漠的发展不仅影响学生心理健康状况,同时影响学生学习生涯规划和发展,以致于不能顺利进行学业,是高等教育中需要关注的重要领域。本文探究大学生学习情感淡漠情况,有利于为学习情感淡漠学生提供全面的原因分析和有效的调适途径。