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题名独立学院大学生学习愉悦指数评价指标体系的构建
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作者
许振宇
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机构
南昌大学共青学院
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出处
《中国农业教育》
2012年第3期39-44,共6页
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基金
国家社会科学基金项目"高校扩招与中部地区高校毕业生就业问题研究"(10BSH042)
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"独立学院经济学专业实现毕业与就业
创业‘无缝对接’的教学模式创新研究"(JXJG-10-74-4)
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文摘
基于独立学院本科生的特点,从人才培养目标、课程体系、教学模式、主体因素、外部环境5个方面精选出37个具体指标,构建了大学生学习愉悦指数(CSLPI)评价指标体系。独立学院只有准确定位各专业的人才培养目标,科学设置各专业课程体系,创新现代化教学模式,调动学生和教师的积极性,改善学生学习的外部环境,大学生学习愉悦度才会大幅提高,学生才会主动地学并乐在学中,从而最大限度地将学习潜力激发出来,学生的个人综合素质才会得到提高。
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关键词
大学生
学习愉悦指数
评价指标
独立学院
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Keywords
College and University Students
Learning Pleasure Index
Evaluation Index
Independent College
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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