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高职生学习挫折成因分析及对策
被引量:
1
1
作者
黄静宜
李松
《当代经济》
2013年第23期42-43,共2页
本文对高职生学习挫折的形成原因进行了分析,并提出通过创造良好的学习环境、改变教学方法、培养学生自信心、引导正确归因等途径,来帮助和引导高职生正确认识学习挫折,提高抗挫能力,从而使其拥有良好的学习状态和健康人格。
关键词
高职生
学习挫折抗挫能力
下载PDF
职称材料
题名
高职生学习挫折成因分析及对策
被引量:
1
1
作者
黄静宜
李松
机构
长江职业学院
武汉船舶职业技术学院
出处
《当代经济》
2013年第23期42-43,共2页
基金
湖北省教育科学"十二五"规划2011年度课题--高职学生心理发展与健康教育研究阶段性成果(项目编号:2011A039
主持人:李卫光)
湖北省人文社科重点研究基地--湖北技能型人才培养研究中心研究成果
文摘
本文对高职生学习挫折的形成原因进行了分析,并提出通过创造良好的学习环境、改变教学方法、培养学生自信心、引导正确归因等途径,来帮助和引导高职生正确认识学习挫折,提高抗挫能力,从而使其拥有良好的学习状态和健康人格。
关键词
高职生
学习挫折抗挫能力
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职生学习挫折成因分析及对策
黄静宜
李松
《当代经济》
2013
1
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