面向AIGC的教育提示工程学习提示单设计及应用

在AIGC时代,如何合理运用大模型赋能课堂教学是目前应解决的关键问题。通过教育提示工程的理论指导设计学习提示单能够促进教育与大模型等新技术的有效融合。学习提示单是帮助中小学师生在课堂中合理适恰地运用大模型解决问题的一种学习资源,旨在通过运用教育提示工程的理论针对教育领域的提示词进行设计,从而解决大模型在课堂中的合理有效运用问题。针对中小学师生使用大模型遇到的诸如如何引导学生正确使用大模型、如何把控大模型的内容质量、如何规避大模型使用的伦理风险以及如何提高学生的批判性思维等问题,设计了基于三轮对话的T|BO-LRQET-P&R(简称LRQET)模型、学习提示单以及大模型的课堂教学应用模式。通过教育提示工程的理论设计学习提示单以助力师生的教与学。