小学数学学习提纲的设计要突出“四性”

数学课改强调学生的主体地位，让学习的主动权回归学生。如果一味地放手而没有进行有效的引领，学生的学习将是一盘散沙，效果是极差的。因此，在充分强调学生主体地位的同时，必须发挥教师的主导作用。教师可以给学生设计一组基于问题的学习提纲，让学生围绕着这些问题进行自主尝试、合作讨论等活动。笔者认为，一个高质量的数学学习提纲至少应体现“四性”。

《管理会计》学习提纲

第一章绪论 一、管理会计的形成和发展 管理会计的产生是资本主义大生产高度发展的必然结果。

小学数学学习提纲设计的“四性”

数学新课改强调学生的主体地位，把学习的主动权还给学生。然而小学生是未成年人，如果一味放手，让学生自己学而没有进行有效的引领，学生的学习效率将难以保障。因此，在充分强调学生主体地位的同时，必须辩证地发挥教师的主导作用。为了使学生的自主学习与合作交流富有成效，教师可以给学生设计一组基于问题的学习提纲，

推动福建科学发展跨越发展的纲领性文献——省第九次党代会精神学习提纲

省第九次党代会是在我省推进科学发展跨越发展的关键时期召开的一次十分重要的会议。大会批准了孙春兰同志代表中共福建省第八届委员会所作的鲣持科学发展跨越发展，为建设更加优美更加和谐更加幸福的福建而奋斗——在中国共产党福建省第九次代表大会上的报止》（以下简称报告），

省委十届十二次全会精神学习提纲

党的十七届六中全会，深刻分析中国特色社会主义文化建设面临的形势和任务，深入总结我国文化改革发展的实践和经验，鲜明提出了建设社会主义文化强国的目标任务，全面部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣各项工作，发出了进一步兴起社会主义文化建设新高潮的动员令。

第三、四单元学习提纲

第三单元物质构成的奥秘课题一分子和原子一、分子和原子的异同二、从微观角度解释问题1.用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：分子不会变成其他分子.（水蒸发时水分子的间隔变大,但水分子本身没有变化,故为物理变化）化学变化：分子会变成其他分子.

高中历史新课程学习提纲

编写说明:高中历史新课标教材是按照专题史体例编排的,为便于学习与复习,有必要从通史角度梳理线索,形成清晰的知识结构。因此,笔者参照课标、课标教材及一些复习辅导资料,编写了《高中历史新课程学习提纲》。本提纲采用表格形式,以通史为纵线,政治、经济、文化三大模块内容为横线,以达到一目了然、方便师生学习及复习的目的。

强化学生主体意识 培养学生自主学习

语文教学中一直倡导让学生自主学习，体现“以人为本”的教学思想．但具体实施时，不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习，每一堂课都是一成不变的模式。殊不知，在这样的教学过程中，教师不但把课文肢解的支离破碎，还使学生养成了依赖心理，习惯于随老师的思路而思考，习惯于最后的“照单全收”，丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力，必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此，教师应从以下几个方面注意。

学习培训

河南省基督教两会于2017年3月9日．举办宗教政策法规学习班，由省基督教两会主要负责人讲解由省基督教两会编撰的《宗教政策法规学习提纲》，并结合教规教义解读遵守宗教政策法规的意义．鼓励学员把学习内容带回各地，积极部署．及时传达。

怎样教学生学历史

从现代教学论的角度来看，学生只有掌握了科学的学习方法，才能提高学习效率，主动参与教学。在历史教学中，教师应加强对学生的学法指导，不断丰富学生的历史知识储备，提高他们的综合能力。

道孚县:聚焦基层搞宣讲

近日,道孚县委老干部局组织召开省委十一届三次全会精神学习专题讨论会.会议认真学习了全会公报全文和学习提纲,并就如何在机关、乡镇、学校等领域宣讲全会精神确定了20余个宣讲主题.;30余名离退休干部参加会议.

浅谈“因材施教循环教学法”在艺术传承教学中的应用

因材施教循环教学法是一种创新型的结合现代与当代艺术课堂的教学方法,它是一种以艺术专业类学生为主体,面向每一个艺术专业学生,满足每一个艺术类专业学生的从事艺术课程的学习需要,使每一个艺术类专业学生都能得到专业知识充分学习乃至发展的综合性教学方法。在艺术传承的教学中,使用因材施教循环教学法,有利于培养学生的创新思维能力。最大限度的提高艺术课堂的教与学的效率,改变了由传统教学的单向传授知识转变为综合性的多向循环教学,传授艺术知识传承,学生由"向学"变为"勤学"乃至未来多学勤学成材。

我的“学稿”教学法

一、在美术欣赏教学的探索中，针对中学的美术欣赏教学特点，我探索“学稿”的教学方法。 中学美术欣赏课的特点是：教学内容丰富．容量大．知识面宽．横向学科联系较多，不太容易在一节课里面面俱到地让学生学习并掌握所有的知识点。我在教学中尝试用“学稿”的形式．“学稿”就是给学生学习时用的学习提纲．