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指向儿童需求:小学课堂学习支撑系统的构建研究
1
作者
戴建琴
沈红
《小学教学研究》
2020年第7期87-91,共5页
资源、动力、认知、获得和发展是儿童学习的五大需求,这些需求的课堂缺位主要表现在学习资源不充足、学习动力不凸现、学习方法不妥当、学习获得不强烈和学生发展不明显等方面,因此,迫切需要教师去构建指向儿童需求的小学课堂学习支撑...
资源、动力、认知、获得和发展是儿童学习的五大需求,这些需求的课堂缺位主要表现在学习资源不充足、学习动力不凸现、学习方法不妥当、学习获得不强烈和学生发展不明显等方面,因此,迫切需要教师去构建指向儿童需求的小学课堂学习支撑系统。小学课堂学习支撑系统的构建,主要从总体结构和支撑方式两个方面去阐述,其结构主要包括课前、课中、课后三个板块,及对应的各个需求和支撑方式。支撑方式主要有:资源准备、动机激发、深度学习、反思评价和后拓延展。希望通过课堂学习支撑系统的构建,达到发展学生,全面提升学生核心素养的目的。
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关键词
学习支撑系统
儿童需求
小学课堂教学
下载PDF
职称材料
移动学习资源建设及应用研究——以南京城市职业学院为例
2
作者
乐璐
《南京广播电视大学学报》
2017年第4期81-83,共3页
对南京城市职业学院高职学生移动终端使用状况进行调研,分析调研结果;设计基于学院计算机应用基础课程的移动学习资源建设方案,介绍课程移动学习支撑系统,给出移动资源使用方案;总结移动学习资源建设及应用中存在的问题。
关键词
移动
学习
移动
学习
资源
移动
学习支撑系统
移动资源使用方案
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职称材料
题名
指向儿童需求:小学课堂学习支撑系统的构建研究
1
作者
戴建琴
沈红
机构
江苏苏州市吴江区盛泽小学
出处
《小学教学研究》
2020年第7期87-91,共5页
文摘
资源、动力、认知、获得和发展是儿童学习的五大需求,这些需求的课堂缺位主要表现在学习资源不充足、学习动力不凸现、学习方法不妥当、学习获得不强烈和学生发展不明显等方面,因此,迫切需要教师去构建指向儿童需求的小学课堂学习支撑系统。小学课堂学习支撑系统的构建,主要从总体结构和支撑方式两个方面去阐述,其结构主要包括课前、课中、课后三个板块,及对应的各个需求和支撑方式。支撑方式主要有:资源准备、动机激发、深度学习、反思评价和后拓延展。希望通过课堂学习支撑系统的构建,达到发展学生,全面提升学生核心素养的目的。
关键词
学习支撑系统
儿童需求
小学课堂教学
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
移动学习资源建设及应用研究——以南京城市职业学院为例
2
作者
乐璐
机构
南京城市职业学院
出处
《南京广播电视大学学报》
2017年第4期81-83,共3页
文摘
对南京城市职业学院高职学生移动终端使用状况进行调研,分析调研结果;设计基于学院计算机应用基础课程的移动学习资源建设方案,介绍课程移动学习支撑系统,给出移动资源使用方案;总结移动学习资源建设及应用中存在的问题。
关键词
移动
学习
移动
学习
资源
移动
学习支撑系统
移动资源使用方案
Keywords
Mobile learning
Mobile learning resources
Support system of mobile learning
Usagescheme of mobile resource
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
指向儿童需求:小学课堂学习支撑系统的构建研究
戴建琴
沈红
《小学教学研究》
2020
0
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职称材料
2
移动学习资源建设及应用研究——以南京城市职业学院为例
乐璐
《南京广播电视大学学报》
2017
0
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职称材料
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