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学得自如 教得轻松——谈谈如何提高语文课堂教学效率
1
作者
卓志莲
《广西教育》
2015年第5期21-22,共2页
有不少小学语文课堂往往是教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却听得头昏脑胀。这样的课堂教学是一种低效的教学。有效教学应该在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性、主动性,让学生自主参与学习过程,获得知...
有不少小学语文课堂往往是教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却听得头昏脑胀。这样的课堂教学是一种低效的教学。有效教学应该在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性、主动性,让学生自主参与学习过程,获得知识,促进全面发展。那么,怎样才能让课堂教学更有效,让学生学得自如,教师教得轻松呢?
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关键词
语文课堂
教学效率
学习方式训练
细节
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题名
学得自如 教得轻松——谈谈如何提高语文课堂教学效率
1
作者
卓志莲
机构
玉林市玉州区平地小学
出处
《广西教育》
2015年第5期21-22,共2页
文摘
有不少小学语文课堂往往是教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却听得头昏脑胀。这样的课堂教学是一种低效的教学。有效教学应该在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性、主动性,让学生自主参与学习过程,获得知识,促进全面发展。那么,怎样才能让课堂教学更有效,让学生学得自如,教师教得轻松呢?
关键词
语文课堂
教学效率
学习方式训练
细节
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
学得自如 教得轻松——谈谈如何提高语文课堂教学效率
卓志莲
《广西教育》
2015
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