再论“学习无用论”

在一股股学习热下隐藏着“学习无用论”的实情，学习已从目的降格为找工作的手段了。高职教育传授知识的目的不仅仅是“实用”．更重要的是通过传授知识来培养“人”。通过金钱和学习的对比．本文对目的和手段的二元论进行了分析，指出．只有把学习本身当作目的，人才能摆脱“学习无用论”的强制，在学习中体会到精神的满足和快乐。

提高职高学生学习兴趣的几点看法

我校学生上课不认真学习,学习态度不端正,学习兴趣缺失的实际情况,提高学生的学习兴趣让学生学有所获迫在眉睫。激趣法和赏识法的运用,在一程度上提高了学生的学习兴趣。