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树立学习有效感是医学职业教育的一个现实命题
被引量:
2
1
作者
孙永波
付增智
《卫生职业教育》
2008年第20期40-41,共2页
学习有效感是指学生认定自己是否有能力对自己的学习施加积极影响的信念,它有2个基本维度,即学习价值有效感和个人学习能力有效感。树立学习有效感是医学职业教育的一个现实命题,应该将其融入教学评估体系。
关键词
学习有效感
医学职业教育
教学评估
下载PDF
职称材料
论学生的学习有效感
2
作者
赵颖
《东疆学刊》
1998年第3期70-74,共5页
学生的学习有效感主要包括四个方面,即学习内容价值有效感、学习能力有效感、学习策略有效感、学习环境有效感。要加强对学生学习有效感的培养。
关键词
学生
学习有效感
界定内容
培养
下载PDF
职称材料
学生实验学习信念的形成与培养探索
3
作者
文军
陈兰萍
《渭南师范学院学报》
1999年第5期54-56,共3页
本文依据社会学习理论,论述了实验学习信念的形成理论是对实验学习动机的自我有效感,实验学习信念是学生在实验学习中自我有效感强的表现.实验学习信念形成经过了顺从、认同、内化、信服等四个阶段.
关键词
实验
学习
信念
实验
学习
的自我
有效
感
形成
培养
下载PDF
职称材料
题名
树立学习有效感是医学职业教育的一个现实命题
被引量:
2
1
作者
孙永波
付增智
机构
淄博科技职业学院
出处
《卫生职业教育》
2008年第20期40-41,共2页
文摘
学习有效感是指学生认定自己是否有能力对自己的学习施加积极影响的信念,它有2个基本维度,即学习价值有效感和个人学习能力有效感。树立学习有效感是医学职业教育的一个现实命题,应该将其融入教学评估体系。
关键词
学习有效感
医学职业教育
教学评估
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论学生的学习有效感
2
作者
赵颖
机构
锦州师范学院
出处
《东疆学刊》
1998年第3期70-74,共5页
文摘
学生的学习有效感主要包括四个方面,即学习内容价值有效感、学习能力有效感、学习策略有效感、学习环境有效感。要加强对学生学习有效感的培养。
关键词
学生
学习有效感
界定内容
培养
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
学生实验学习信念的形成与培养探索
3
作者
文军
陈兰萍
机构
渭南师范专科学校
出处
《渭南师范学院学报》
1999年第5期54-56,共3页
基金
陕西省教委专项科研基金
文摘
本文依据社会学习理论,论述了实验学习信念的形成理论是对实验学习动机的自我有效感,实验学习信念是学生在实验学习中自我有效感强的表现.实验学习信念形成经过了顺从、认同、内化、信服等四个阶段.
关键词
实验
学习
信念
实验
学习
的自我
有效
感
形成
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
树立学习有效感是医学职业教育的一个现实命题
孙永波
付增智
《卫生职业教育》
2008
2
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职称材料
2
论学生的学习有效感
赵颖
《东疆学刊》
1998
0
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职称材料
3
学生实验学习信念的形成与培养探索
文军
陈兰萍
《渭南师范学院学报》
1999
0
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职称材料
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