基于学习条件理论的初中数学教学设计思考——以“图形的展开与折叠”一节教学为例

学习是一个非常复杂的过程,教师要重视学习条件理论的应用,让影响学习的内部条件和外部条件都能发挥应有的效果.本文以"图形的展开与折叠"的教学为例,对情境导入、引导探究、巩固新知等部分的教学设计进行分析.

擅用行为管理模式 激发员工积极行为

行为管理的关键是管理者如何通过研究或掌握员工某种行为习得的学习过程,来控制员工的学习环境以及改变员工的行为。所以,了解和掌握行为习得的方法并能正确选择和使用,是管理者提高管理技能水平的重点。