高校图书馆网站党史学习栏目现状调查与分析

高校图书馆在网站开设党史学习栏目有利于充分利用馆藏资源,推进党史学习教育。文章采用网络调研法,调研了国内42所“双一流”高校图书馆网站党史学习栏目的建设状况,从栏目设置、栏目导航内容、栏目功能等方面分析了党史学习栏目的建设问题,并提出了相应的改进对策。

韩国初中《中学科学》教材“学习栏目”编写特点

本文简述了韩国初中《中学科学》教材编写的特点，以“我们身体如何消化食物”一节为例介绍其“学习栏目”特色，并与人教版初中生物学教材的相关内容和栏目作一比较。

英国初中科学教材中生物学学习栏目例析

本文通过分析英国科学教材中的生物学学习栏目，以期给中学一线教师以启示，为我国初中科学教材的编写提供参考析。

高中历史教学中有效利用“学习聚焦”栏目培养学科素养的策略

随着教育改革的不断推进,高中历史教学的目标不再仅仅是传授知识,更注重的是培养学生的学科素养。学科素养主要是指学生学习过程中必须具备的关键能力、必备品格以及核心价值观,是现代教育发展的趋势。在高中历史教学中,“学习聚焦”栏目是一个有效的教学工具,可以帮助学生聚焦学科核心内容,并有效提升其历史素养。所以,如何有效利用“学习聚焦”栏目高效培养学生的历史素养成为了历史教师需要认真思考、分析、研究的问题。为此,本文将以高中历史教师的角度出发,从以下几方面出发探讨利用“学习聚焦”栏目落实学科素养。

评析美国《Focus On Life Science》教材中学习栏目的设置

学习栏目作为教材的重要组成部分,可反映教材编写团队的设计理念及教育期望。结合案例,分析了美国加州初中生物学教材《Focus On Life Science》中学习栏目的类型及特色,希望为我国初中生物学教材的编写提供启示和借鉴。

探索新的数学知识 领悟新的数学方法——浙教《数学》“合作学习”栏目的学习效能分析与教学实施策略

合作交流是学生学习数学的重要方式,它已成为当代主流教学理论与策略之一。"合作学习"有利于探索新的数学知识,领悟新的数学方法,促进学生的数学认知结构的形成与发展。结合教材的"合作学习"栏目中的材料,努力体现这一重要的教学方式,注重适度把握、讲究效率,力争形成自己的特色。

五版高中地理新教材必修第一册活动性课文比较分析

地理教材因表现形式不同可分为活动性课文和叙述性课文,其中,活动性课文是指叙述式课文中穿插的各种调动学生学习活动的各种学习栏目[1]。活动性课文是地理教材的重要组成部分,也是实现以学生为主体的重要教学过程的载体,符合新课程改革倡导“以教师为主导,学生为中心”的理念。

高中历史教科书“学习拓展”栏目功能和应用策略

统编高中历史教科书“学习拓展”栏目是重要的教学资源,其功能体现在学科核心素养培养、学习能力提升和学习方式开放等方面。可用于拓展“学”,让课堂教学更有广度、深度和厚度;也可用于拓展“习”,让作业资源更丰富、作业类型更全面、作业难度更有区分度。深度挖掘和合理利用教科书是探索有效教学的重要途径。

写给“孩子”的美术史不仅仅是撰写问题——专访尹少淳

随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,美术课程在不同学段注重中外美术经典作品的学习,帮助孩子理解美术史的概况与基本脉络。那么,如何界定“孩子”的美术史?如何针对孩子不同年龄段的认知水平,为孩子撰写美术史?通过什么方法进行撰写,美术史写作是否需要利用人工智能以及新技术为自己助力?这些都是需要讨论的问题。如何为孩子撰写美术史不仅是新课标下美术教材需要解决的问题,也是在讨论儿童读物等相关问题时所需要思考的。美术教育家、义务教育艺术课程标准组组长尹少淳教授,在孩子的美术教育方面有专深研究,本刊特邀他对上述问题进行深入探讨。