高校“两课”“自主探究学习”教学模式的探索与实践

“自主探究学习”教学模式概念的界定和实行的理论依据;目前高校“两课”教学模式存在的主要问题及时代对“两课”教学的新要求;“两课”“自主探究学习”教学模式实验课程的实施过程和效果;高校“两课”“自主探究学习”教学模式的评价体系;高校“两课”“自主探究学习”教学模式需要进一步探索和完善的问题。

探索性学习模式在解析几何教学中的应用

根据解析几何课程的教学实践,针对学习该课程所遇到的问题进行分析研究,改进课堂教学方法,引入探索性的学习模式,提出了问题教学方法的探索、类比推理方法的探索、联想推广定理方法的探索,以提高解析几何课程的教学质量.

网络环境下数学探索型学习模式的研究

随着Internet网络教育应用的飞速发展,网络环境下的教学模式越来越多,建构主义学习理论在网络教学中更能显示出它的优越性。就高等数学来说,探索型学习模式是指教师根据网络的特点和学习任务的需要确定一个研究问题,利用网络为学生提供丰富的数学信息资源,学生独立自主地进行探索性学习。这种环境下的教学具有资源的共享性、交互性、多媒性、超本性等特性,数学教学内容更丰富,教学过程更优化,真正实现了学生在建构主义下进行数学探索型学习,培养了学生的创新精神和实践能力。

探索性学习模式在解析几何教学中的应用

现在的数学教学在教授过程中,不仅仅只有数据理论教学,还有解析几何的教学.而且就目前数学教学的情况来看,解析几何的教学内容还是有很多的方法,也是占据着很大的地位,所以学习解析几何的内容,也是学好数学的关键.本文主要根据探索解析几何学习过程中遇到的问题,来为学者找到一个更适用于他们学习解析几何的方法.根据研究可以发现,目前的解析几何的教学还具有一定的局限性,所以我们需要引进更高效的解析几何的教学方法,以此来提高解析几何教学的课堂教学质量以及教学水平.

高校英语教师课堂教学的学习模式探讨

英语教学是我国的重点教学内容,能够促进学生的全面化发展,能够为学生将来的腾飞奠定坚实的基础。本文主要探讨的对象为高校英语教师课堂教学学习模式的优化。

网络学习模式初探

网络改变了传统的教学模式,怎样利用电子布告牌系统实现网络上的讨论学习,这需要从电子邮件、邮件列表,到大型、复杂的学习系统中进行探索,从基于 Internet 网的基本协作中的竞争、协同、伙伴与角色扮演等模式着手。

基于知识观的突破性创新网络组织模式研究

创新网络已成为企业进行技术创新的主要组织形式,而创新网络的特征影响着企业知识学习模式。知识创新是突破性技术创新的重要前提,它需要通过探索性学习和利用性学习获得。企业通过建立二元型创新网络模式,平衡探索性学习和利用性学习之间的矛盾。通过引入捕食者模型(Lotka-Volterra模型),分析二元型网络间形成知识捕食关系有利于两类学习网络间知识流动与互补,使新知识创造过程能不断循环,从而使企业实现探索性学习和利用性学习的平衡,有利于突破性技术创新。

新课改下有关高中化学探索课堂的研究

新课程改革（以下简称“新课改”）给教学带来了新的教育理念,要求教师要改变自己的教学方式,学生也要改变自己的学习方式,给我们的教学课堂注入新的活力.新课改下高中化学教学要培养学生的自主、探究、合作学习方式,教师在课堂上要充分尊重学生,发现和发挥学生的学习潜能,带领学生进入探索学习模式,教师的引领和组织作用是在教学过程中起“穿针引线”之效.探索式课堂,顾名思义,学生在课堂上不再直接获取知识,教师也不再单纯是知识的传授者,学生获得知识的主要方式是在自己或与同学共同的探索中得到,教师的价值主要是在引导学生探索的道路上实现.本文中笔者主要结合自己所教授的学科——高中化学,以自己的观点阐述了新课改下探索式课堂教学模式的意义及实现方式.

浅谈现代远程教育的教学模式

网络是信息化社会的重要物质基础，尤其是基于Internet的网络教学模式对教与学带来了革命性的变革。本文在研究目前远程网络教育发展的基础上，分别论述了当前远程网络教育中适合于集体、小组和个人的教学模式。

基于现代教育媒体的网上教学模式

本文论述了现代教育媒体的主要特点，并阐述了在此基础上建构的几种网上教学模式。

六年级数学《观察的范围》微课件的设计与开发研究——以在情境探索学习模式中的应用为例

文章阐述了微课及微课件的特点，并尝试将其应用于情境探索学习模式中，通过对《观察的范围》练习题的分析，完成了微课件制作的需求分析，并利用Flash CS6进行了开发实现，再现了题目中描述的情境，学生动手操作的过程中体会到微课件良好的情境性和交互性，在有利于学生观察、对比和思考的同时，转变传统教学模式为情境探索学习模式。

对信息时代高校多媒体网络教学的探讨

在多媒体网络教学的概念和开展多媒体网络教学的必要性方面作了全面的阐述，并分析了其现状和存在的问题，对开展多媒体网络教学提出了一些看法和建议。

试析探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着素质教育工作不断深入,为高中物理在教学模式与教学内容上的进一步改革及完善奠定了坚实的基础。而为切实激发出学生的学习积极性,培养学生主观能动性的学习意识,如何促使探究性学习模式在高中物理教学中的发挥出积极作用俨然成为了现阶段教育工作者最关心的问题。

网络环境下现代信息技术课的教学模式

随着科学技术的发展,特别是"电子信息,计算机要从娃娃抓起"的伟大号召,信息技术课雨后春笋般地在全国大、中、小等各类学校中开设起来。但是,由于各地经济条件的差异,软、硬件建设不配套,没有统一的教学大纲和教材,也没有更多的优秀教学模式可效仿,所以发展很不平衡。我根据自己多年的教学实践,对信息技术课在网络环境下的教学模式谈几点体会: