小学生课堂学习活动发生研究综述

在课堂教学中,学习活动发生不仅影响着课堂学习效率,而且更重要的是它还是教师有效教学的关键。本文采用文献法,以学习活动、学习心理、学习结果、学习诊断等为关键词,在中国知网(CNKI)中检索到相关文献近70篇,并从中筛选出21篇进行分析,发现研究内容大多是针对群体的、普遍的、一般的规律研究,缺乏个体的、特定情境的研究成果。今后要加强对个体和特定情境下学习活动发生的研究,以便更好的促进有效教学。