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模拟型教学软件的科学探究学习活动程序分析
1
作者
张军征
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第8期42-48,共7页
文章从探究式科学教学方式的三种主要类型出发,研究模拟型教学软件的科学探究学习活动程序,包括具有接受式学习特征的"例证解释"活动和简化模型观察活动、具有建构式学习特征的"猜想验证"活动、具有发现式学习特征...
文章从探究式科学教学方式的三种主要类型出发,研究模拟型教学软件的科学探究学习活动程序,包括具有接受式学习特征的"例证解释"活动和简化模型观察活动、具有建构式学习特征的"猜想验证"活动、具有发现式学习特征的单一结果探究性实验和复杂结果探究性实验。文章结合所开发的软件实例,讨论了各种学习活动程序的设计,主要包括程序的构成部分、各种探究活动的特点和活动程序。
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关键词
科学课程
探究
学习
模拟型教学软件
学习活动程序
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职称材料
题名
模拟型教学软件的科学探究学习活动程序分析
1
作者
张军征
机构
山西师范大学教育技术与传媒学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第8期42-48,共7页
基金
山西省回国留学人员科研项目“基于网络的科学探究娱教系统的设计与应用研究”(项目编号:091)
山西省教育科学规划课题“设计与应用模拟软件支持小学科学课程探究学习的研究”(项目编号:GH-12056)的阶段性研究成果
文摘
文章从探究式科学教学方式的三种主要类型出发,研究模拟型教学软件的科学探究学习活动程序,包括具有接受式学习特征的"例证解释"活动和简化模型观察活动、具有建构式学习特征的"猜想验证"活动、具有发现式学习特征的单一结果探究性实验和复杂结果探究性实验。文章结合所开发的软件实例,讨论了各种学习活动程序的设计,主要包括程序的构成部分、各种探究活动的特点和活动程序。
关键词
科学课程
探究
学习
模拟型教学软件
学习活动程序
Keywords
science curriculum
inquiry learning
simulation instructional software
program of learning activities
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
模拟型教学软件的科学探究学习活动程序分析
张军征
《现代教育技术》
CSSCI
2016
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