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精准教学视野下基于学习测评数据的可视化反馈研究
被引量:
12
1
作者
刘迎春
谢年春
高瑱涛
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第12期39-44,共6页
为了提高学习测评数据的可解释性,研究借鉴学习分析和可视化分析的范式,并依据精准教学启示下的教育反馈基本逻辑,构建了学习测评数据可视化反馈模式。在该模式的指导下,以"计算机应用基础"考试数据为例为学习者和教学者提供...
为了提高学习测评数据的可解释性,研究借鉴学习分析和可视化分析的范式,并依据精准教学启示下的教育反馈基本逻辑,构建了学习测评数据可视化反馈模式。在该模式的指导下,以"计算机应用基础"考试数据为例为学习者和教学者提供精准的现状诊断和建议反馈。最后,为进一步优化可视化反馈助力精准教学的路径,对生成有效知识和实现技术反馈两大问题进行了思考。
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关键词
精准教学
精准评价
学习测评数据
可视化
学习
分析
教育反馈
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职称材料
题名
精准教学视野下基于学习测评数据的可视化反馈研究
被引量:
12
1
作者
刘迎春
谢年春
高瑱涛
机构
浙江工业大学教育科学与技术学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第12期39-44,共6页
基金
国家社会科学基金一般项目“社交媒体中基于群体深度交互的信任生成研究”(编号:17BTQ067)。
文摘
为了提高学习测评数据的可解释性,研究借鉴学习分析和可视化分析的范式,并依据精准教学启示下的教育反馈基本逻辑,构建了学习测评数据可视化反馈模式。在该模式的指导下,以"计算机应用基础"考试数据为例为学习者和教学者提供精准的现状诊断和建议反馈。最后,为进一步优化可视化反馈助力精准教学的路径,对生成有效知识和实现技术反馈两大问题进行了思考。
关键词
精准教学
精准评价
学习测评数据
可视化
学习
分析
教育反馈
Keywords
precision teaching
precision evaluation
learning evaluation data
visual learning analysis
educational feedback
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
精准教学视野下基于学习测评数据的可视化反馈研究
刘迎春
谢年春
高瑱涛
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
12
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