大学生在线课程学习满意度影响因素探析

在线学习作为一种新型的学习模式,充分发挥了网络传播范围广、信息更新迅速等优势,本研究项目以安徽省多所大学的学生为样本,对在线大学生学习情况进行问卷调查研究,创新性提出在线课程学习满意度,并进一步探析大学生学习满意度的影响因素;同时预从提高学习者自我管理,转变教师角色,优化课程设计和完善学习平台四个方面创新型的为提高大学生在线课程学习满意度出提出相关的建议和对策。。

学习满意度究竟受到哪些因素影响?--基于2292名应届本科毕业生的调查与分析

以2292名应届本科毕业生为研究对象进行调研,并以学习满意度下7个维度43个具体影响因素建立应届本科毕业生学习满意度影响因素模型,结果显示:各维度对应届本科毕业生学习满意度影响力大小依次为教学管理、课程收获、生生交流、教师教学水平、师生交流、校园活动、教学条件;课程过程性考核管理、必修课程、与同班同学交流、课堂教学的学习氛围、与教师讨论职业规划、社区或志愿者活动、管理人员服务态度是影响应届本科毕业生学习满意度的主要因素。提高学生的学习满意度,学校应加强教学管理、聚焦必修课程建设与教学、完善教师培训机制、促进学生人际互动的良性发展。