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基于成人学习特质下的企业培训课程开发探析 被引量:7
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作者 乐传永 曾宪群 《中国成人教育》 北大核心 2007年第22期20-21,共2页
企业员工培训课程,其指向的对象是已经在工作的成人,因此在培训课程的设置、实施等这一过程中,都应遵从成人学习的心理特质,才能使培训课程达到最佳效果。据此,本文分析了成人学习所应具有的特质,以及目前企业培训课程开发中存在的种种... 企业员工培训课程,其指向的对象是已经在工作的成人,因此在培训课程的设置、实施等这一过程中,都应遵从成人学习的心理特质,才能使培训课程达到最佳效果。据此,本文分析了成人学习所应具有的特质,以及目前企业培训课程开发中存在的种种弊端,提出了提高企业培训课程开发的具体措施。 展开更多
关键词 成人 学习特质 培训课程
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学龄期自闭症儿童的学习特质与教学策略研究 被引量:2
2
作者 熊絮茸 徐海滨 《南京特教学院学报》 2007年第4期40-42,共3页
自闭症儿童由于感官多通道刺激处理的困难,常造成儿童的认知方式有别于一般儿童;了解学龄期自闭症儿童的特殊认知模式下的学习特质,是教师和家长帮助儿童跨越学习困难,更好适应学校教学的先决条件。
关键词 自闭症儿童 学习特质 教学策略
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论陈云的学习特质
3
作者 张伊丽 《红广角》 2013年第2期44-47,共4页
陈云被誉为"党内重视学习、善于学习的光辉典范"。文章基于广义的视角,论述陈云热爱读书、注重调查、勇于实践三种学习特质,并且依照学习的心理学考量,探究陈云学习特质的养成。回顾并总结陈云的读书、调查、实践的学习特质,... 陈云被誉为"党内重视学习、善于学习的光辉典范"。文章基于广义的视角,论述陈云热爱读书、注重调查、勇于实践三种学习特质,并且依照学习的心理学考量,探究陈云学习特质的养成。回顾并总结陈云的读书、调查、实践的学习特质,展现其学习特质的形成历程,对于我们今天建设学习型政党有着重要的启示意义。 展开更多
关键词 陈云 学习特质 调查 实践
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高中男生的学习特质与思维特质研究——基于上海市第八中学男生班与普通班课堂观察对比分析 被引量:2
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作者 卢起升 奚晓昕 +1 位作者 田原 叶铭 《上海教育科研》 北大核心 2014年第10期51-56,共6页
通过对比男生班和普通班学生的课堂行为表现,发现高中男生有四大学习特质:质疑精神、记忆耗时、视觉偏好、动觉偏好;以及四大思维特质:好胜意识、规则意识、任务意识、创新意识。该两类八种特质两两相互作用,彼此互为依存。男生这种特... 通过对比男生班和普通班学生的课堂行为表现,发现高中男生有四大学习特质:质疑精神、记忆耗时、视觉偏好、动觉偏好;以及四大思维特质:好胜意识、规则意识、任务意识、创新意识。该两类八种特质两两相互作用,彼此互为依存。男生这种特质呼唤创设良性竞争的课堂形式,师生共同参与制定课堂规则,培养并锻炼分段学习法;培养并锻炼自学能力。安排更多拓展型与探索型任务;更少的行为约束,更广阔的知识体系。 展开更多
关键词 高中男生 学习特质 思维特质 教学策略
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自主和自觉,“双减”之下的学习特质
5
作者 孙大武 《读写月报》 2022年第9期1-1,共1页
“双减”之下,如果只是一片简单叫好,而不能冷静下来细细思考“双减”真意,及早树立“双减”亟需的学习自主和思考自觉,就极有可能走向“双减”立意的反面,导致放松自己,学业一落千丈,这绝对不是危言耸听。义务教育阶段的学生学习上最... “双减”之下,如果只是一片简单叫好,而不能冷静下来细细思考“双减”真意,及早树立“双减”亟需的学习自主和思考自觉,就极有可能走向“双减”立意的反面,导致放松自己,学业一落千丈,这绝对不是危言耸听。义务教育阶段的学生学习上最大的特点是以接受性学习为主。什么是接受性学习?其实就是被动性学习。进度、深度、内容等都是规定好的,鲜明体现出课程的“跑道”特质。 展开更多
关键词 接受性学习 义务教育阶段 学习特质 学习自主 自觉
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学龄期自闭症儿童的学习特质与适应策略
6
作者 冯媛 《好家长》 2018年第56期13-13,共1页
在当前阶段的发展过程中,我国越来越多教育工作者开始关注特殊学生的学习情况。学龄期自闭症儿童的学习成为教育工作者关注的话题,自闭症儿童一般存在较大的学习阻碍,主要是由于其注意力缺失,在处理信息的过程中通常会利用单通道模式,... 在当前阶段的发展过程中,我国越来越多教育工作者开始关注特殊学生的学习情况。学龄期自闭症儿童的学习成为教育工作者关注的话题,自闭症儿童一般存在较大的学习阻碍,主要是由于其注意力缺失,在处理信息的过程中通常会利用单通道模式,导致其思维发展受限。本文主要通过分析学龄期自闭症儿童的学习特质,对其适应策略进行简要的探讨。 展开更多
关键词 学龄期 自闭症儿童 学习特质 适应策略
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现代远程教育学习支持的思考 被引量:1
7
作者 吴洁 《长春教育学院学报》 2006年第4期15-17,共3页
远程教育学习支持服务有着重要的意义。学生学习活动和学习目标的最终实现是建立在学习支持服务基础之上的,学生的学习效果和学习质量好坏的关键也要看支持服务的质量如何。学习支持服务体系是现代远程教育的一个重要组成部分,这个体系... 远程教育学习支持服务有着重要的意义。学生学习活动和学习目标的最终实现是建立在学习支持服务基础之上的,学生的学习效果和学习质量好坏的关键也要看支持服务的质量如何。学习支持服务体系是现代远程教育的一个重要组成部分,这个体系的建立是一个逐步完善的动态过程,有待于我们深入思考,不断总结、提高。 展开更多
关键词 远程教育 学习支持 态度 学习特质 途径
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基于生活情境的幼儿学习案例探讨
8
作者 陈利群 《文教资料》 2009年第32期158-159,共2页
本文作者通过冬天里的锻炼这一案例探讨生活情境中幼儿学习的特质和生活情境的课程化处理,旨在使幼儿在生活情境更好地全面地发展。
关键词 生活情境 幼儿 学习特质 课程化处理
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论技术能力:一个演进经济学的视角 被引量:1
9
作者 刘长庚 罗志 高连水 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2006年第10期21-25,共5页
为了更好的解释跨国公司的成长,仅仅狭义地将技术能力定义为科学与工程学知识是不够的,因此给出一个广义的技术能力新定义是很有必要的。市场、产品和背景知识可能会随着时间的推移发生剧烈的变动,然而通过在企业生产过程中的特质性学... 为了更好的解释跨国公司的成长,仅仅狭义地将技术能力定义为科学与工程学知识是不够的,因此给出一个广义的技术能力新定义是很有必要的。市场、产品和背景知识可能会随着时间的推移发生剧烈的变动,然而通过在企业生产过程中的特质性学习所产生的企业的技术能力,特别是企业内的默示能力,只要制度恒定,它可以在很长一段时间内保持稳定。 展开更多
关键词 技术能力 技术能力演进 企业特质学习 企业默示能力
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论技术能力:一个演进经济学的视角 被引量:2
10
作者 罗志 高连水 《世界经济与政治论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第5期96-101,共6页
为了更好地解释跨国公司的成长,仅仅狭义地将技术能力定义为科学与工程学知识是不够的,因此给出一个广义的技术能力新定义是很有必要的。市场、产品和背景知识可能会随着时间的推移发生剧烈的变动,然而通过在企业生产过程中的特质性学习... 为了更好地解释跨国公司的成长,仅仅狭义地将技术能力定义为科学与工程学知识是不够的,因此给出一个广义的技术能力新定义是很有必要的。市场、产品和背景知识可能会随着时间的推移发生剧烈的变动,然而通过在企业生产过程中的特质性学习,所产生的企业的技术能力,特别是企业内的默示能力,只要制度恒定,它可以在很长一段时间内保持稳定。 展开更多
关键词 技术能力 技术能力演进 企业特质学习 企业默示能力
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活动:把文字唤醒——以一次多学科联动作业活动为例
11
作者 邢奇志 《江苏教育》 2017年第87期44-46,共3页
多学科联动作业,在实践活动中整合多学科知识资源,可以实现教育的减负增效。多学科联动作业活动注重学生智慧的生成性,强调让学生在活动中体验、构建,进而再生新的认知、情感、意志和行为等,活动突出趣味与价值并重,充分尊重学生个体的... 多学科联动作业,在实践活动中整合多学科知识资源,可以实现教育的减负增效。多学科联动作业活动注重学生智慧的生成性,强调让学生在活动中体验、构建,进而再生新的认知、情感、意志和行为等,活动突出趣味与价值并重,充分尊重学生个体的独特性、自主性。 展开更多
关键词 活动体验 学习特质 生命成长 创新评价
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面向未来的行政组织
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作者 任溶 《决策探索》 2004年第6期10-11,共2页
关键词 弹性化行政组织 人性化管理 公共价值观 学习特质 伦理型制度 民主行政
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促进科学学习的“工作记忆” 被引量:2
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作者 蔡铁权 叶梓 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第7期79-83,68,共6页
工作记忆作为直接影响人类完成高级认知活动的重要因素而受到研究者的广泛关注,科学教育与工作记忆有着密切的关系。工作记忆容量的大小影响着学习者科学学习的发展与效果,主要表现在学习者科学学习态度的培养,科学理解与科学思维的发展... 工作记忆作为直接影响人类完成高级认知活动的重要因素而受到研究者的广泛关注,科学教育与工作记忆有着密切的关系。工作记忆容量的大小影响着学习者科学学习的发展与效果,主要表现在学习者科学学习态度的培养,科学理解与科学思维的发展等,并且随着学习者特质的不同,工作记忆容量的大小也有所差异。在科学教育中,教师可以通过改变教学方式扩大学生的工作记忆容量,通过对科学的理解促进他们在科学学习中的发展。 展开更多
关键词 科学教育 工作记忆 态度 科学思维 理解 学习特质
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兴趣是最好的老师
14
作者 高乃燕 《动漫界(幼教365)》 2024年第36期41-41,共1页
课程故事是一种学习故事,它是一系列相关联的学习故事的集合,它不仅是教师的故事,也是儿童自身故事的汇合,是具有深度学习特质的系列学习故事的结合。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生... 课程故事是一种学习故事,它是一系列相关联的学习故事的集合,它不仅是教师的故事,也是儿童自身故事的汇合,是具有深度学习特质的系列学习故事的结合。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 展开更多
关键词 直接经验 亲身体验 系列学习 学习特质 独特价值 学习与发展 兴趣是最好的老师 课程故事
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Constitution identification model in traditional Chinese medicine based on multiple features
15
作者 XU Anying WANG Tianshu +7 位作者 YANG Tao HAN Xiao ZHANG Xiaoyu WANG Ziyan ZHANG Qi LI Xiao SHANG Hongcai HU Kongfa 《Digital Chinese Medicine》 CAS 2024年第2期108-119,共12页
Objective To construct a precise model for identifying traditional Chinese medicine(TCM)constitutions;thereby offering optimized guidance for clinical diagnosis and treatment plan-ning;and ultimately enhancing medical... Objective To construct a precise model for identifying traditional Chinese medicine(TCM)constitutions;thereby offering optimized guidance for clinical diagnosis and treatment plan-ning;and ultimately enhancing medical efficiency and treatment outcomes.Methods First;TCM full-body inspection data acquisition equipment was employed to col-lect full-body standing images of healthy people;from which the constitutions were labelled and defined in accordance with the Constitution in Chinese Medicine Questionnaire(CCMQ);and a dataset encompassing labelled constitutions was constructed.Second;heat-suppres-sion valve(HSV)color space and improved local binary patterns(LBP)algorithm were lever-aged for the extraction of features such as facial complexion and body shape.In addition;a dual-branch deep network was employed to collect deep features from the full-body standing images.Last;the random forest(RF)algorithm was utilized to learn the extracted multifea-tures;which were subsequently employed to establish a TCM constitution identification mod-el.Accuracy;precision;and F1 score were the three measures selected to assess the perfor-mance of the model.Results It was found that the accuracy;precision;and F1 score of the proposed model based on multifeatures for identifying TCM constitutions were 0.842;0.868;and 0.790;respectively.In comparison with the identification models that encompass a single feature;either a single facial complexion feature;a body shape feature;or deep features;the accuracy of the model that incorporating all the aforementioned features was elevated by 0.105;0.105;and 0.079;the precision increased by 0.164;0.164;and 0.211;and the F1 score rose by 0.071;0.071;and 0.084;respectively.Conclusion The research findings affirmed the viability of the proposed model;which incor-porated multifeatures;including the facial complexion feature;the body shape feature;and the deep feature.In addition;by employing the proposed model;the objectification and intel-ligence of identifying constitutions in TCM practices could be optimized. 展开更多
关键词 Traditional Chinese medicine(TCM) Constitution identification Deep feature Facial complexion feature Body shape feature Multiple features
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试论外语教学的自然法则 被引量:9
16
作者 宁春岩 宁天舒 《中国外语》 2007年第2期38-41,共4页
本文从语言的本质属性和语言能力获得过程的充要条件出发,归纳总结出在外语教学必须遵循的自然法则,继而以英语教学为例,检讨了我国现有外语教学的一般现状。这些在外语教学中应该遵循的自然法则或必要条件有:(1)充分的外语语言接触;(2... 本文从语言的本质属性和语言能力获得过程的充要条件出发,归纳总结出在外语教学必须遵循的自然法则,继而以英语教学为例,检讨了我国现有外语教学的一般现状。这些在外语教学中应该遵循的自然法则或必要条件有:(1)充分的外语语言接触;(2)学习的兴趣驱动;(3)学习过程中不间断的成就感;(4)学习行为的生理性和心理性。本文并列举了我国外语(尤其是英语)学习环境所发生的重大变化,指出了研究和实施适应变化了的外语学习环境的外语教学模式建构、课堂教学定位、教师定位、教材及学习资源建设以及学习者群体的分类研究的迫切性。 展开更多
关键词 外语教学 外语学习法则 外语学习特质 外语学习环境 外语学习必要条件
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关于推进马克思主义中国化时代化大众化的思考 被引量:10
17
作者 田培炎 《中共中央党校学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期5-8,共4页
不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,体现了马克思主义的理论品质、中国特色社会主义的实践本质和中国共产党的学习特质。需要整合理论研究力量,准确把握当今世界发展的大势、社会主义初级阶段的基本国情、改革发展稳定的实际,... 不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,体现了马克思主义的理论品质、中国特色社会主义的实践本质和中国共产党的学习特质。需要整合理论研究力量,准确把握当今世界发展的大势、社会主义初级阶段的基本国情、改革发展稳定的实际,及时总结我们党领导人民创造的新鲜经验,以实践为基础大胆进行理论创新,增强当代中国马克思主义的吸引力、感召力、亲和力。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 时代化 大众化 理论品质 实践本质 学习特质
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