高职学生学习现况分析及改进策略

高职院校担负着我国高等教育的重任,在整个高等教育体系中具有重要的地位。高职学生的学习倦怠正日益成为高职院校学生家庭乃至整个社会的关注焦点。通过对某高职院校某专业156名学生的入学动机、对学科的认知程度、期望值、就业前景及教学策略等几方面调查,分析高职学生学习现况并提出相应的改进策略。

全科医师神经内科规范化培训现况调查

目的调查全科医师在神经内科规范化培训和毕业后工作现况。方法2021年1月—2022年1月通过问卷形式,调查了2017—2021级在内蒙古自治区人民医院已完成神经内科规范化培训的全科医师学习、工作等情况,研究分析了全科医师在神经内科规范化培训中及毕业后面临的问题,研究解决方法。结果全科医师神经内科规范化培训合格率接近90.0%,临床思维训练(82.0%)、临床用药(76.7%)、诊疗指南(74.6%)是全科住培学员认为在培训中应该重点讲授的内容,92.7%已经毕业的全科医师在县级以下医疗机构工作,他们工作中面临最多的疾病为心脑血管病(46.0%),89.1%学员对现有工作不满意,69.0%的学员有换工作的打算,超过40.0%的学员有考研或进修的学习需求。结论神经内科规范化培训解决了基层医疗机构对神经科疾病的诊疗的技术需求,选择合适的教学方法和内容非常有必要,全科医师的继续教育和职业认同感应该得到重视。

浅谈高职教育激励策略的应用

依托高职教育办学特点,结合高职学生心理特征,不断对高职教育激励策略进行研究与探讨,提高学生学习兴趣,转变学习态度,以期达到学生能够自主学习的良好效果。

大学生网络自主学习情况调查分析与学习能力提升策略

随着互联网的飞速发展,依赖于网络而形成的自主学习已经成为了当代大学生所必须掌握的一种学习技能。然而,由于每个人的学习能力不同,学习的结果也存在差异。本文力图通过对黑龙江省部分院校大学生的调查,以了解大学生网络自主学习的现状,从而总结出影响大学生网络自主学习能力的因素。并据此调查结果分析提出提升大学生网络自主学习能力的策略。