民办院校英语专业学生的学习现状调查及对本专业学生管理模式的探究——以云南大学滇池学院外国语学院英语系为例

本文以问卷调查的方式,对云南大学滇池学院外国语学院英语系在校本科生的学习状况进行调研,根据结果,具体问题具体分析,并以此为基础,进而对云南省民办高校英语专业学生的学习状况进行一定的分析对比。最后,从学生自身水平、教学管理和学生工作等方面进行归纳总结,以改善学生学习状况为目标,探寻提高学生学习兴趣、提升专业能力的方法和途径。

高等院校英语专业学生英语学习现状调查与强化策略

本文调查分析了高等院校英语专业大学生的英语学习现状,并探索解决目前高等院校英语专业大学生英语学习难题的有效方法。

农村初中学生体育学习现状调查与研究

采用问卷调查、查阅文献资料和实地考察,对广西农村初中学生在体育学习态度、学习方式、身体锻炼习惯以及学习能力和效果等方面进行了全面调查与分析。农村初中学生的学习态度和学习动机较明确,但学习的主动性和充分运动的激情没能得到有效唤醒,学习过程中分析问题和解决问题的信心不足,他们对体育的感性认识优于理性认识。文章提出,应激发学生体育学习与锻炼的内驱力,营造宽松的学习氛围,改善教师的教学行为,增强学生的自信心,努力发掘体育课程资源,以满足农村初中学生体育学习的需求。

新疆师范大学非英语专业硕士研究生英语学习现状调查

通过问卷调查和访谈,文章对新疆师范大学非英语专业在读硕士研究生的英语学习现状进行了调查和分析,并针对英语教学提出几点思考,以期为提升本校研究生公共英语教学水平,推进研究生英语教学改革提供有益支持。

商贸类学生英语自主学习现状调查与对策研究

本文以我院商贸类学生为研究对象,运用调查法和访谈法,对商贸类学生英语自主学习现状进行了调查,并据此提出一些提高学生英语学习自主性的建议和对策,旨在有助于提高学生的英语自主学习能力和英语学习效率。

独立学院程序设计课程学习现状调查及改进对策

程序设计是计算机及其相关专业的一门重要的专业课,也是必须学会的基本技能之一。但调查发现:独立学院学生程序设计课程的学习现状比较让人担忧,有必要采取一些措施来改变这种现状,从而提高学生程序设计的能力。

黔南民族地区初一学生英语学习现状调查

本文以国内外二语学习的相关理论为基础,通过对黔南民族地区初中一年级学生进行学习动机、学习观念和英语学习策略的使用调查发现:民族地区初一学生的学习动机趋向表层化,学习观念不正确,学习策略使用欠缺,并提出相应的教学建议。

大海捞针有迹寻:跨媒介学习现状调查

[专题解释]本专题为实践活动专题,围绕热点新闻“新疆棉”事件展开跨媒介阅读,旨在通过问卷调查,结合自身学习经验,了解跨媒介学习的现状,掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。【预习任务】1.问卷调查。围绕“新疆棉”事件,设计调查问卷,对现代人获取信息的习惯进行调查。调查时注意关键信息的获取,如得知这一新闻的最初渠道以及进一步了解的渠道,搜索到的具体内容等,并且要考虑被调查对象的年龄、职业等因素。2.汇总结果。

班组政治学习现状调查

为了探索新形势下改善班组政治学习的方法和途径,我们在《劳动法》颁布、实施之际,分别深入到8个车间,32个班组,采用解剖麻雀、开专题座谈会、小型研讨会以及无记名问卷等方式,对班组政治学习现状进行了一次调查。调查结果表明,组织学习大多较好,但三分之一未可乐观,表现为学习方法过于单调,分散自学流于形式,临时读报成为定势。上述现状反映出班组学习实践中存在的一些带有普遍性的问题:

关于我校大学新生学习现状的调查分析与对策

对我校部分大学生学习现状的调查发现 ,不少新生虽然存在良好的学习愿望 ,但缺乏足够的学习动机 ,分析了动机缺乏的原因 ,并提出了增强大学新生学习动机的策略。

重庆市高一学生化学学习现状的调查分析

选取了重庆市一所普通中学和一所重点中学作为调查对象,从8个维度设计问卷,调查新课程高一学生化学学习现状,通过对部分调查结果的分析处理,明确存在的问题,认识问题产生的原因,并提出相关建议。

学前教育专业学生英语学习状况调查及分析报告——以宝鸡职业技术学院为例

幼儿英语教学的兴起和发展,对学前教育专业的学生提出更高的专业要求。然而,目前众多的高职高专院校中,学前教育专业学生英语学习的现状却不尽如人意。该文调查了该学院学前教育专业学生英语学习现状,发现了存在的问题,将这些问题进行分析阐述,并提出自己的几点建议与对策。

基于需求分析的高校ESP教学调查研究——以航海专业学生英语学习为例

随着世界经济的发展,中国航运业逐渐与世界航运业接轨。为了能够快速融入世界航运业,提升航海专业学生的英语水平,培养出更多优秀的国际航海员,通过问卷调查的方式,分析目前航海专业学生英语的学习现状及问题,提出促进我国航海专业英语学习的相关策略和手段。

高职生学习参与现状及对策研究

参与式学习是个体提高学业成绩、发展专业能力的重要路径,了解高职生学习参与状况对高职院校"教师""教材""教学"改革的推进具有重要参考意义.调查发现:高职生课堂学习参与程度常受教师教学行为的影响;信息技术在高职生课后学习中占据重要地位;课外活动对高职生学习经验的强化功能受限;整体学习效果有所提高,但专业能力提升不明显.为此,需要从学校管理、教师教学、高职生自身及媒体支持四个方面做出必要改变.

线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程进行线上线下混合式“金课”实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。

网络环境下公共英语教学模式研究

公共英语网络教学是一种全新的英语教学模式,它弥补了传统教学的不足并促进了人才的培养。但在校大学生的具体学习结果如何还需要进行深入的调查分析。本文以哈尔滨华德学院在校大学生为研究对象,以《公共英语网络课程学习问卷》作为研究手段,对在校大学生公共英语网络课程学习的现状进行了分析,并提供了在实际教学过程中产生的某些问题的解决措施。