气体制取的学习内容疑难分析和解决策略

气体制取是初中学生应掌握的实验技能之一,在初中化学教学中占有非常重要的地位.采用教学案例对其中的学习疑难予以揭示,并运用教育心理学知识从教师教和学生学两个角度进行分析,结合教学实践提出了一些具体的解决策略.

数学学习疑难及其类型

数学学习疑难是学习者对数学对象的数量关系或空间形式属性进行建构所获得心理表征的过程中,形成的非正态的心理意义状态.从信息加工的认知心理学视角来看,数学学习疑难的产生伴生于信息加工的输入、编码、整合、组织、识别等过程的多种异常情况.由这些情况可以得到数学学习疑难的多种类型,即情境型学习疑难、知识型学习疑难、思维型学习疑难、操作型学习疑难等.

关于举办江苏省儿科疑难及重症疾病诊治进展学习班的通知

为了促进儿科学的发展，了解儿科学新进展，提高对儿童疑难疾病的认识，并掌握其诊断和治疗方法。经江苏省医学会继续教育委员会批准，由江苏省医学会儿科分会与江苏省人民医院（南京医科大学第一附属医院）儿科联合举办江苏省儿科疑难及重症疾病诊治进展学习班。现将有关事宜通知如下：

《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》通知

经卫生部批准，由上海市肺科医院承担的2005年国家级继续医学教育项目《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》（项目编号：2005-03-02-095）第二届学习班定于2005年10月24～28日在上海举办。

浅谈语文教学中导入合作学习的最佳切入点

合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互功性学习。它是语文课程改革积极倡导的三种学习方式之一。本文中笔者从学习疑难点、意见分歧点、知识拓展点、自主学习乏味点、任务繁重需协作完成点五个最佳切入点,浅谈就如何有效促进语文教学中导人合作学习的效果进行了探究。

利用反证法破解学生学习难点

针对学生学习的疑难,举例说明利用反证法帮助学生理顺物理条件、约束关系构建物理概念、物理规律、物理模型,分析物理过程、物理状态,从而降低思维难度和学习台阶,促进学生掌握物理本质,破解学习疑难.

珍视差异，促进建构

学生个体存在差异。数学学习中,差异常常不期而遇。教师要正视差异,充分呈现差异,利用差异降低负迁移,丰富认知表象,凸显本质特征,帮助学生认知建构。

关于民族地区一个英语课题的构想

目前，针对西部少数民族地区中学生的特点而写的有关学习英语的方法的专著并不多。民族地区广大中学生急需一本符合他们实际的、具有指导性的学习方法指导书。对此，笔者构想了此课题：民族地区中学生英语学习方法疑难与对策分析。该课题符合“以人为本，以学生为中心”的教学理念。课题的更大意义在于：为外语教学改革在西部民族地区广大中学的实施提供切实可行的依据。

《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》通知

经卫生部批准，由上海市肺科医院承担的2005年国家级继续医学教育项目《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》(项目编号：2005—03—02—095)第二届学习班定于2005年10月24～28日在上海举办。随着医学科学的进步，众多人类疾病被不断地攻克，但仍有许多疾病尚未被充分认识，如间质性肺疾病、结节病、弥漫性泛细支气管炎(DBP)、囊性肺纤维化等。