孩子们何时开始学习第二语言

在二语习得研究领域,关于是否存在影响第二语言学习的语言学习关键期,以及第二语言学习的开始年龄是否越早越好等问题一直是争论的焦点。将从儿童外语学习的不同角度来探讨这个问题。

破译人类“黑匣子”：与教育相关的脑科学研究

脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果,例如:对于关键期、记忆、睡眠影响等的研究;对于数学运算能力、语言学习能力等特定技能学习规律的研究(如记忆是数学运算技能学习的关键、音乐和语言存在共同的认知和神经基础);对于阅读障碍儿童、超常儿童、儿童学习风格的研究等。建议遵循大脑的发展规律进行教学安排,基于特定能力的认知机制和神经基础改进教与学,尽可能为学生提供个性化教育。

走在孩子的后面——读《捕捉孩子的敏感期》有感

阅读完《捕捉孩子的敏感期》一书,我对孩子的敏感期有了新的认识和了解。敏感期是儿童学习的关键期,是自然赋予儿童的生命助力。正处于敏感期的孩子,具备一种神奇的力量,他们无时无刻不在成长和创作之中。作为教师,我们需要走在孩子的后面,默默观察,从心而发,不急不躁,不催不促,做他们成长背后的支持者,让他们前行的脚步更稳、更有力量。每个孩子都会经历一个特殊时期——关注细小事物的敏感期。在这个敏感期,一颗绿豆大小的石头、一根细细短短的小线头、一片指甲盖大的小纸屑等可能都是吸引孩子们的好东西。

让绘本真正促进幼儿的语言发展

3~6岁是儿童语言学习的关键期,艺术的特质对儿童语言学习有着极大的积极影响。绘本作为儿童文学的一种形式,因其独特的图文表现形式,能触动儿童的感官系统,影响语言学习的发展,对3~6岁儿童的语言学习有着重要作用。艺术与视知觉理论中的艺术元素搭配所能产生的视知觉效果可以用来分析绘本的艺术形式对儿童感知的影响。具体而言,绘本的尺寸、形状、纸张、边框、色彩等元素都可作为分析绘本的艺术形式对儿童感知影响的维度。

如何发展幼儿语言表达能力

幼儿期是语言学习的关键期,也是语言发展最迅速的时期,只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,孩子才能自由地和人交往,更好地接受成人传授的知识和经验。那么如何使幼儿尽快突破语言关发展语言表达能力呢?结合教学实践,我谈几点粗浅的看法。

电子技术课程教学感悟

职业学校学生普遍文化基础薄弱,缺乏良好的学习习惯和学习能力,对教学内容的理解掌握困难,针对这一问题,本文提出了抓住学习的关键期这一理论,论述了在职业教育中实行一体化教学改革势在必行,培养"双师"型教师队伍,编写校本教材等措施,都是为社会培养更多理论扎实、动手能力强的高技能技术人才服务。

打开“语言”培养的魔法

语言是交流和思维的工具。语言是一个符号系统,幼儿对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解和表达,同时还包括语言运用能力的成长。幼儿正处在语言学习的关键期,抓住这一有利时机,可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。语言赋予幼儿翅膀,让他们脱离自我的狭小空间.找到美丽新世界.