新课标下小学数学课堂有效开展小组合作学习的策略

随着社会经济的不断发展,小学教育事业也得到了进一步发展,对学生进行科学合理的教育,让学生在学习过程中提升综合素养,成为小学教育工作的重中之重。在新课程标准下,教师要不断创新教学手段,提升学生的学习效果。小组合作学习是一种重要的教学手段,教师可以将小组合作学习运用到小学数学课堂教学中,但是目前一些教师对于小组合作学习的理解并不深刻,实际实施情况不够理想。为了让更多的教师了解这一教学模式,也为了提高小学数学课堂教学质量,有必要展开相关研究。

信息技术环境下高校图书馆研究性学习的策略

文章从信息技术环境下高校图书馆立足实际,面向研究性学习的内容服务,提高信息素质;强化与学科教师的有效合作;优化服务,促进大学生的情知和谐发展等方面,来阐明高校图书馆研究性学习的策略。

有效提高远程学习者自主学习的策略

本文通过对远程学习者自主学习的现状分析,提出相应的策略以帮助学员更有效地开展和提高远程自主学习。

基于共同志趣体育小组合作学习的策略探究

共同志趣体育小组合作学习,就是学生在自愿的基础上,以灵活多样的方式组成体育学习小组,开展合作学习、互助学习、项目学习、快乐学习。在小组里,教师为学生提供多种运动项目,让学生自主选择,学生在自学、自练、自得的体育活动过程中发挥主观能动性。

小学数学教学中实施小组合作学习的策略

小学教学注重培养学生的思维发散能力,而数学这门学科对逻辑思维方面要求较高,传统教学模式难以培养学生这种能力,因此,小组合作学习被提出。小组合作学习作为一种良好的教学方式,对其进行科学应用,能够有效保障教学质量。下文就相关内容,进行了详细论述。

高中思想政治小组合作学习的策略研究

思想政治是高中教育中的重要组成部分,也是理论性和实践性较强的学科,其知识点较为复杂抽象化,导致学生学习阻碍重重,这就对教师提出了较高的要求,因此,本文对高中思想政治课堂小组合作学习模式探索与反思进行探讨,其目的是为了优化教学过程,提高思想政治课堂教学效率和质量。

高中英语教学中优化小组合作学习的策略

随着新课改的不断深入,如何更好地开展高中英语教学,已经越发成为教师所共同关注的话题。对此,小组合作学习模式,在其中的应用价值越发凸显。通过运用小组合作学习模式,能够使学生合作能力、思维能力以及自主学习能力等均能够得到提升,推动高中学生的切实进步与发展。

探究初中英语教学科学实施小组合作学习的策略

小组合作学习指的是在知识学习活动的开展实施上,让学习对象通过自己组成小组进行探讨和学习,教师主要作为辅助者在学生需要的情况下再为其提供指导或帮助,而学习活动开展实施上主要以学生为主体,通过学生相互之间的相互合作从而完成学习活动,通过在英语课堂教学活动中引入小组合作学习,能够使得学生在课堂教学的参与度方面获得有效提升,使得学生在英语学习方面的主动性与积极性获得激发,从而提高英语课堂教学的效果。而对教师来说,怎样才能科学实施小组合作学习,在小组合作学习法的使用上需要注意哪些方面的问题。

新课程理念下初中学数学教学中合作学习策略探析

随着新课程改革的深入推进,传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。新课程理念强调学生的主体地位,提倡以学生为中心的教学模式,其中合作学习作为一种有效的教学策略,逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨新课程理念下初中数学教学中合作学习的策略,以期为提高教学质量提供参考。

在高职英语教学中激发学生学习动机的策略探究

论文以学习动机的相关知识为理论依据,通过教学实践分析高职学生英语学习动机及影响学习动机的因素,并提出激发和维持学生的英语学习动机的相应对策,从而提高英语教学效果。

英语词汇学习策略初探

近年来词汇学习策略的研究在国内外日益引起重视,有意识地学习与运用适合自己的词汇学习策略是提高学习效率不可忽视的重要途径。本文在简短回顾了国内外词汇学习策略的研究情况之后,重点介绍了若干种行之有效的词汇学习策略,如,使用字典学习法,关键词记忆法,分类记忆法等,旨在帮助外语学习者从中选择适合自己的策略,提高词汇学习的效率。

小学信息技术小组合作学习的策略

小组合作学习能够促进学生在合作交流的过程中感悟知识与方法,强化学习技能。本文主要分析了小组合作学习模式在小学信息技术教学中的实施策略。一、组建小组团队,有效开展破冰之旅在尝试组建小组团队中,互助小组类型最适合小学生信息技术教学。

初中英语合作学习的教学策略

合作学习小组的建立缺乏科学性、合作学习指导方法缺乏有效性是初中英语合作学习的教学问题。本文以这些问题为切入点,有针对性地介绍科学建立合作学习小组、有效指导合作学习的策略,为其它英语教师提供实施合作学习的教学借鉴,提高课堂教学质量。

小学英语阅读教学中合作学习策略探析

小学生在思维方式等方面还不成熟,所以在小学阶段,教师应注重对小学生的有效启发,特别是在小学英语阅读教学之中,更是应针对于本校的实际情况,采用有效的教学方式来保障阅读教学的质量。在不断实践中,笔者发现合作学习教学方式,能够保障小学生英语阅读成效、提高小学生学习能力以及发展其思维,因此教师应重视在小学英语阅读教学之中,积极实施合作学习教学方式。基于此,本文就对于小学英语阅读教学之合作学习的策略进行了探析。

小学数学学习评价策略探析

在小学数学教学过程中,学习评价是其中重要的一块,学习评价的有效性直接影响教学效果,而随着新课改的不断深入,小学数学学习评价也不断地得到完善,更好地体现数学学习的初衷,有效促进学生的发展。本文主要对小学数学教学实践中的学习评价策略进行初步探析。

浅谈小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也就是说在学习过程中,学习兴趣及快乐学习有着很高的重要性,只有学生对学习内容认可,只有主动学习才能获得较好的学习效果。所以只有培养学生具有良好的学习兴趣,学生才能产生学习的积极性,积极、主动地将语文科目学习好。本文基于浅谈小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略展开论述。

关于大学生学习能力培养的研究综述

近年来,大学生的学习能力培养问题逐渐受到了社会的关注。本文对大学生学习能力的内涵、学习现状和如何提高学习技巧的研究进行了综述,对进一步开展大学生学习能力培养的研究提供了新思路。

让合作学习变得高效

在农村初中的英语合作学习中，克服学生开口难的困难，培养他们大胆交流的习惯，激发他们的合作欲望，采取有效的合作策略，把握独立与合作的度以及教师参与的度，让学生在合作学习中得到多方面的发展。

提高小组合作学习有效性

小学数学教学工作具有复杂性以及抽象性的特,点,教师需了解小学数学教学的本质,从多个角度加强自我认知,以有效对学生进行引导。将小组合作学习模式应用于小学数学教学,可使原本枯燥无味的数学生活变得具有乐趣,可以让学生对数学学习产生强烈的爱好。本文分析了小组合作学习模式的基本内涵,探讨了小组合作学习开展中存在的问题,并提出了开展小组合作学习的策略。

浅谈小组合作学习在小学语文中的应用

在小学语文教学中,应用小组合作学习法能够有效激发学生学习兴趣,从而提升课堂教学效率。从研究小组合作学习应用于语文课堂的价值与意义,如何科学、合理分组,给学生创设良好学习氛围、拓展学生思维、科学的评价机制等方面入手,探索有效应用小组合作学习的策略,进一步构建小学语文高效课堂。