目标倾向与自我调节活动及绩效的关系研究综述

本文回顾了目标倾向与自我调节活动、绩效之间关系的有关研究。目标倾向效应的研究已成为管理心理学、教育心理学、学习心理学等心理学各分支的重要领域。现有的研究虽取得了某些结果 ,但由于这些研究在目标倾向的测量、绩效指标的选择等方面存在着不一致 ,以及任务性质和被试条件的不一致 ,因而在目标倾向与自我调节活动、绩效等的相互关系上所得到的结果仍然存在着不一致甚至矛盾的地方。所以 ,对所存在的问题需要进一步加以研究。

学习目标取向对员工创新能力影响实证分析

作为企业核心竞争力来源的员工创新能力,受到学习目标倾向和心理安全感的双重影响。本文实证分析知识员工学习目标倾向对创新能力的影响及心理安全感在其中的调节效应。结果发现:学习目标倾向对知识员工创新能力具有正向影响;心理安全感对两者关系起正向调节作用。

高中生成就目标倾向与心理健康状态关系的研究

1 问题提出 成就目标是指"成就行为的目的,它具有认知(如对于情景的认识、成败归因)、情感(如焦虑)和行为(如学习策略、任务选择和学业)特征."越来越多的研究表明,是成就动机中的目标系统决定了学生的动机模型以及他们的成就行为.Elliott等通过一项实验证明,学习目标倾向组学生不管自身的能力如何,都选择困难的任务,并表现出适应性动机模型.而成绩目标倾向组的学生选择的任务则跟他们的能力水平有很高的相关.