浅谈学生学习督导工作

随着我国高等教育的不断发展,教育督导方式也在不断随之变化,学生学习督导便是此趋势下出现的全新学习督导模式。这种模式通过在学生中选用一批专业技能水平高、操作熟练的同学参与教学,协助任课老师指导学生学习,进行专业知识学习和专业技能训练,帮助学生快速高效地学习,提高课堂授课效果,这样的模式,能让学生在互相帮助中促进共同学习、共同进步,让学生更加优秀、更加专业。

基于有督导机器学习的网络流量识别系统

针对真实网络环境中存在大量干扰噪声和野值样本等严重影响最小二乘支持向量机算法的性能等问题,提出一种结合协同量子粒子群优化算法和最小二乘支持向量机的网络流量识别系统。将网络流量分为12个类型,并进行数据采集。使用采集的数据对网络流量识别系统进行训练和性能测试。为研究提出的基于CQPSO-LSSVM算法的性能,将其与基于CQPSO-LSSVM算法和基于PSO-LSSVM算法进行对比,结果表明基于CQPSO-LSSVM算法具有更快的识别速度以及更好的识别准确率,避免了出现陷入局部最优解的情况发生。

基于Multigram语言模型的主动学习中文分词

分词是中文处理中的重要基础问题。为了克服Web文本分析中传统方法在适应繁杂的专业领域和多变的语言现象时存在的困难,本文以无督导分词方法为基本框架,使用EM算法建立n元multigram语言模型,提出了一种基于置信度的主动学习分词算法,使得系统在主要利用大量未标注数据的同时,还能够主动选择少量最有价值的数据提交人工标注。实验结果表明算法性能优于相关的几种无督导分词算法。

信息化教学下高职学生学习依从性现状分析及探索

信息化教学意味者新的学习方式来临,学生学习更自主和更灵活,但针对自主学生能力和自控力较差的学生,其学习依从性下降,就会影响教学环节的开展,降低教学质量。文章分析了高职院校开展"线上线下一体化"教学时信息化平台使用中存在的问题,并提出重视精细的规划教学内容,加大对学生学习督导的投入,才能使信息化教学更有效的运用在教学中。

大学生线上协作自主学习模式研究--基于“云端实验室”项目的实践

面对迭代更新的社会,线上学习已成为了一种新兴且更为高效的学习方式。在进一步的调查过程中我们发现,线上学习在受到越来越多大学生认可的同时,市场潜力也在不断扩大。本文基于自身团队的云端自习室项目的实践创新,对开展新的线上自主学习模式进行有益探索,为青年学习者更高效的学习寻找新的方法和途径。

督导式教学法在骨科临床路径护理带教中的应用

目的探讨督导式教学法在骨科临床路径护理带教中的应用及效果。方法将2012年在我科实习的护生为实验组,临床路径带教中应用督导教学法;将2010年在我科应用传统教学方法进行临床路径带教的护生为对照组。比较两组护生临床路径相关知识的出科考试成绩以及不同人群对两种教学方法的满意程度。结果除素质修养及基础护理外,实验组在护理评估、病历书写、应变能力及专科护理等方面的成绩均优于对照组(t=2.7～8.33,P<0.01)。病人、学生自己以及带教老师对实验组教学法的满意程度也高于对照组(P<0.01)。结论在临床路径的护理带教中应用督导式教学法能够提高护生对临床路径的理解及对临床护理带教的满意程度。

论现代远程教育中教师地位及作用的变化

现代远程教育利用电视、计算机、网络等教育技术,师生时空分离、学生自主学习,是一种全新教学形式,因而教师在教学中的地位与作用发生了巨大的变化:从中心、主导地位退居到从属、辅助地位,由主角变成配角,由台前转到了幕后,由教学变为助学,即主要表现为教学中的指导、辅导、督导作用。认识这一变化,对把握现代远程教学的特点和规律,提高远程教学与人才培养的质量,促进现代远程教育的健康发展,具有重要的意义。

浅析大学班主任工作三个阶段

作为班级管理者,班主任担负着教书育人和管理育人的责任和任务,班主任的管理水平、组织能力和领导艺术对班级的影响很大。所以班主任工作既是一门科学又是一门艺术。现代社会科技发展快、信息传播快、学生就业难等许多因素交织对大学生的学习和心理健康造成很大的冲击和影响。因此班主任要与时俱进,积极探索新形势下的工作方式与方法,协助学校做好辅助引导和针对性教育工作,真正起到桥梁和纽带作用。目前为止,针对班主任工作的研究主要集中在方式与方法的探讨、班主任素质的要求以及某层面问题的处理策略等方面,而较少地涉及针对整个大学阶段的教育特点,从总体上讨论高校班主任应该如何更有效地做好四年的班主任工作。结合我们对高等教育的理解和多年的工作体会,本文重点介绍班主任工作应该重视的三个阶段。