新型教学模式下的学习社区设计——以北京市第一实验学校设计为例

随着科技的快速发展和教育的不断进步,新型教学模式逐渐兴起,为学生提供了更加丰富、多样化的学习体验。其中,学习社区概念的引入使得学生可以在一个更加互动、共享的学习环境中学习,进一步提高学习效果。本文旨在探讨新型教学模式下学习社区的设计理念与实践,以北京市第一实验学校为例,分析学习社区的设计要素及其在教育空间中的应用。通过对教学理念、学习社区构成及学习工作室与多功能区的深入剖析,揭示了学习社区设计对于提升教育质量与空间活力的重要作用。

基于“互联网+”的社区教育数字平台的构建——以临汾社区教育网站设计为例

“互联网+”时代,为包括电大在内的地方高校这些主要参与社区教育的依托载体,带来了服务社会的新的实现途径。将“互联网”理念贯穿于社区教育数字化平台建设,需要契合社区居民、四级办学网络管理用户需求,资源库建设需要遵循融合性、便捷实用性、科学安全性的原则,以学习动机和学习型组织建设为切入点,搭建社区数字化教育平台,拓宽社区居民参与终身教育、实现学有所教的路径。