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中国学习科学研究早期历史回顾与未来展望
1
作者
钟祖荣
张笛梅
林明榕
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2024年第3期28-39,共12页
学习科学是20世纪80年代由中国学者提出并创立的专门研究学习问题的一门学科,是研究人类学习活动现象及规律,并用来指导人学习的综合性学科。美国也在20世纪90年代提出学习科学,侧重研究学习的脑神经机制和学习的设计。我国学习科学的...
学习科学是20世纪80年代由中国学者提出并创立的专门研究学习问题的一门学科,是研究人类学习活动现象及规律,并用来指导人学习的综合性学科。美国也在20世纪90年代提出学习科学,侧重研究学习的脑神经机制和学习的设计。我国学习科学的形成和发展与改革开放后的独特社会背景密不可分,学习科学研究在这一时期取得了一系列研究成果。中西学习科学研究在基础理论、内容、方法、人员、成果转化等方面存在一定差异。未来的学习科学建设要从人类学习的主体形式、分析水平,学科方向和维度以及学科的性质等方面开展。
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关键词
学习
科学
学习
指导
学习科学研究会
中外
学习
科学
比较
研究
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题名
中国学习科学研究早期历史回顾与未来展望
1
作者
钟祖荣
张笛梅
林明榕
机构
不详
西大学原师范学院学习科学研究所
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2024年第3期28-39,共12页
文摘
学习科学是20世纪80年代由中国学者提出并创立的专门研究学习问题的一门学科,是研究人类学习活动现象及规律,并用来指导人学习的综合性学科。美国也在20世纪90年代提出学习科学,侧重研究学习的脑神经机制和学习的设计。我国学习科学的形成和发展与改革开放后的独特社会背景密不可分,学习科学研究在这一时期取得了一系列研究成果。中西学习科学研究在基础理论、内容、方法、人员、成果转化等方面存在一定差异。未来的学习科学建设要从人类学习的主体形式、分析水平,学科方向和维度以及学科的性质等方面开展。
关键词
学习
科学
学习
指导
学习科学研究会
中外
学习
科学
比较
研究
Keywords
learning science
learning guide
learning Science Research Society
comparative study of Chinese and Western learning science
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中国学习科学研究早期历史回顾与未来展望
钟祖荣
张笛梅
林明榕
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2024
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