制约大学生学习积极性的因素及对策研究

针对目前制约化学教育专业学生学习积极性的可能因素,通过问卷、座谈、讨论、观察进行了调查,对获得的第一手材料进行了统计、分析与研究,明确了存在问题和不足,结合基础教育改革对教师的要求,为培养学校改进教育措施,提高学生学习的积极性与自主性,使学生实现最大程度发展,提升就业竞争能力提出了建议。