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缩小中职机电专业和财会专业学生学习立体几何差距的对策
被引量:
1
1
作者
翁平平
阙俊杰
《科技信息》
2013年第16期238-239,共2页
中等职业学校的机电专业和财会专业学生学习立体几何差距较大。缩小差距的对策:教师要树立正确的性别差异观,挖掘女生的潜能,帮助女生树立学习立体几何的自信心,多实施模型教学,培养空间想象能力,指导女生正确的学习方法,加强逻辑思维能...
中等职业学校的机电专业和财会专业学生学习立体几何差距较大。缩小差距的对策:教师要树立正确的性别差异观,挖掘女生的潜能,帮助女生树立学习立体几何的自信心,多实施模型教学,培养空间想象能力,指导女生正确的学习方法,加强逻辑思维能力,注重提高女生思维的灵活性。
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关键词
学习立体几何
差异
对策
下载PDF
职称材料
教师应该培养学生立体几何学习的兴趣
被引量:
1
2
作者
白军祥
《数学学习与研究》
2016年第1期157-157,共1页
长期以来,高中立体几何的学习都困扰着师生,本文作者根据自己的教学实际,就如何培养学生学习立体几何的兴趣做了一定的探讨,尝试从情感出发,培养学生积极学习立体几何,从而达到提高学生数学素养的目的.
关键词
高中
立体几何
学习
兴趣培养
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职称材料
题名
缩小中职机电专业和财会专业学生学习立体几何差距的对策
被引量:
1
1
作者
翁平平
阙俊杰
机构
苏州市相城中等专业学校
出处
《科技信息》
2013年第16期238-239,共2页
文摘
中等职业学校的机电专业和财会专业学生学习立体几何差距较大。缩小差距的对策:教师要树立正确的性别差异观,挖掘女生的潜能,帮助女生树立学习立体几何的自信心,多实施模型教学,培养空间想象能力,指导女生正确的学习方法,加强逻辑思维能力,注重提高女生思维的灵活性。
关键词
学习立体几何
差异
对策
分类号
O123.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
教师应该培养学生立体几何学习的兴趣
被引量:
1
2
作者
白军祥
机构
铜川市一中北关校区
出处
《数学学习与研究》
2016年第1期157-157,共1页
文摘
长期以来,高中立体几何的学习都困扰着师生,本文作者根据自己的教学实际,就如何培养学生学习立体几何的兴趣做了一定的探讨,尝试从情感出发,培养学生积极学习立体几何,从而达到提高学生数学素养的目的.
关键词
高中
立体几何
学习
兴趣培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
缩小中职机电专业和财会专业学生学习立体几何差距的对策
翁平平
阙俊杰
《科技信息》
2013
1
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职称材料
2
教师应该培养学生立体几何学习的兴趣
白军祥
《数学学习与研究》
2016
1
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