煤炭企业的学习系统建设综合评价模型及实证

针对国内煤炭企业学习能力不强,导致安全事故频发、创新能力不足的现象,通过专家打分和问卷调查等方法选择能够反映煤炭企业学习系统建设现状的指标,并利用层次分析法确定各指标权重,构建学习系统建设评价指标体系。在评价体系的基础上,文章运用模糊综合评价法建立了学习系统建设综合评价模型,并通过煤炭企业实例,对模型进行验证,为煤炭企业学习系统建设综合评价提供了借鉴。

学习支持服务系统建设的实践

广播电视大学正在进行的“人才培养模式改革和开放教育试点”,受到了社会的欢迎,发展迅速,开放教育已逐渐成为广播电视大学主要办学形式。远程开放教育作为一种全新的教育模式,强调以学生为中心的个别化自主学习。个别化自主学习要求学习者自我管理、自我负责,因而教育与教学活动必须创设良好的环境,以顺应学生个体的学习需要。基层电大开办远程开放教育中,如何帮助、辅导学生学习,创造一个适合学生学习的环境,适应办学模式的转变成为必须解决的课题。学习支持服务系统的建设是项目试点中的重要环节,我校在开展“人才培养模式改革与开放教育试点”项目试点中,对学习支持服务系统建设进行了探索与实践。