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题名高校学生学习结果测试的国际经验
被引量:4
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作者
丁笑炯
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机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期45-54,共10页
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文摘
近10年来,对高校学生学习结果进行标准化测试的需求渐趋高涨,越来越多的国家开始研发测试工具并加以实施,高校对测试的态度也从消极抵制转为主动参与。本研究通过对比国际上8种学习结果测试工具,有以下几点发现。第一,就测试内容而言,目前在高校中更为流行、更有影响力的是通用技能测试。我们若想对学生的专业技能进行测试,则需将学生划分为更多类别,将专业细分为更多分支,以增强测试的针对性。第二,就测试题目而言,重要的不是运用什么样的题型,而是题目中是否含有丰富多样的信息,以反映现实世界的多样性和复杂性。第三,就测试结果的应用而言,保密原则和建立网络数据库至关重要,前者有助于高校将注意力集中于教学改进而非大学排名,后者有助于高校按需对数据进行深挖。
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关键词
高校
学习结果测试
本科教学质量
标准化测试
大学生学习评价
高等教育能力
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Keywords
universities
learning outcome assessments
quality of undergraduate teaching
standardized test
collegiate learning assessment
higher education competencies
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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