基于网络学习行为画像的高职大学生学习绩效提升研究

网络在线教育过程中学习者的学习行为是学习绩效的重要影响因素。通过构建学习行为画像指标体系,基于超星泛雅网络学习平台某在线开放课程中1098位高职大学生的13176条学习行为数据进行高职大学生学习绩效提升研究。研究归纳出四类学习者的典型特征,提出了优化网络学习环境、培养网络学习习惯、强化网络教学交互、注重网络课程的设计和组织等策略。

外部管理对大学生学习绩效提升研究

实施外部管理是提升大学生学业水平切实有效的途径之一。外部管理是通过对大学生们的信念、目标、动机、意志、内省、强化、集体的外部引导,从而使其塑造有助于自身学习绩效提升的自我管理体系。有效的个人管理是个人学习绩效提升的先决条件。

卡皮克重复提取理论在无机化学教学中的应用实践

针对化工专业学生对无机化学的学习主动性不高、兴趣淡薄,课堂教学质量不理想等现状,将卡皮克重复提取理论用于无机化学的教学实践,旨在提高无机化学的课堂教学质量。通过3年的教学实践结果对比表明:重复提取理论有助于学生"编码和提取"信息,且在无机化学原理和元素化学教学中均具有可实践性,学生学习绩效明显提升。