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依托项目语言学习模式下的学习者努力研究
被引量:
11
1
作者
夏赛辉
张文忠
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2017年第3期78-88,共11页
本研究基于一门依托项目的英语学习课程,结合量化与质性研究方法,调查了25名英语专业学生在为期10周的小组项目中所付出的学习努力及其影响因素。结果显示:(1)学生在项目学习中投入了大量时间,在不同阶段和不同活动上的时间投入量有差别...
本研究基于一门依托项目的英语学习课程,结合量化与质性研究方法,调查了25名英语专业学生在为期10周的小组项目中所付出的学习努力及其影响因素。结果显示:(1)学生在项目学习中投入了大量时间,在不同阶段和不同活动上的时间投入量有差别;(2)学生的努力程度始终保持较高水平,且随项目进展逐步增强;(3)影响项目学习努力的主要因素是活动难度、目标和情感体验。本研究指出,教师应控制活动难度,鼓励学生在能力范围内设立更高的活动目标,并激发学生的积极情感。
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关键词
依托项目语言
学习
模式
学习者努力
英语专业学生
原文传递
题名
依托项目语言学习模式下的学习者努力研究
被引量:
11
1
作者
夏赛辉
张文忠
机构
湖南大学外国语学院
南开大学外国语学院
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2017年第3期78-88,共11页
基金
国家社科基金项目"赋权增能型英语教育创新体系研究"(项目编号:16BYY078)
湖南大学教改项目"英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究"的成果之一
文摘
本研究基于一门依托项目的英语学习课程,结合量化与质性研究方法,调查了25名英语专业学生在为期10周的小组项目中所付出的学习努力及其影响因素。结果显示:(1)学生在项目学习中投入了大量时间,在不同阶段和不同活动上的时间投入量有差别;(2)学生的努力程度始终保持较高水平,且随项目进展逐步增强;(3)影响项目学习努力的主要因素是活动难度、目标和情感体验。本研究指出,教师应控制活动难度,鼓励学生在能力范围内设立更高的活动目标,并激发学生的积极情感。
关键词
依托项目语言
学习
模式
学习者努力
英语专业学生
Keywords
project-based language learning model
learner effort
English majors
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托项目语言学习模式下的学习者努力研究
夏赛辉
张文忠
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2017
11
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