期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师的自主支持与学生内部动机和胜任感的关系
被引量:
26
1
作者
刘惠军
李洋
+1 位作者
朱丽雯
李俊茹
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006年第2期26-30,共5页
研究采用知觉到的自主支持量表、内部动机问卷和学习胜任感问卷,对保定市某初中150名学生进行了调查,结果显示教师的自主支持与学生内部动机和胜任感之间存在显著正相关;不同班级、不同教师之间存在显著差异。教师的高自主支持能使学生...
研究采用知觉到的自主支持量表、内部动机问卷和学习胜任感问卷,对保定市某初中150名学生进行了调查,结果显示教师的自主支持与学生内部动机和胜任感之间存在显著正相关;不同班级、不同教师之间存在显著差异。教师的高自主支持能使学生感受到良好的学习氛围,在这种氛围中,学生具有较高水平的内部动机和较强的学习胜任感。培养教师高自主支持的激励风格对提高学生的学习动机和兴趣、增强学生的学习行为有促进作用。
展开更多
关键词
学习
氛围
自主支持
内部动机
学习胜任感
下载PDF
职称材料
题名
教师的自主支持与学生内部动机和胜任感的关系
被引量:
26
1
作者
刘惠军
李洋
朱丽雯
李俊茹
机构
河北大学教育学院
保定师范专科学校教育系
出处
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006年第2期26-30,共5页
基金
河北省教育科学"十五"规划资助项目(40052)
河北省教育厅社科规划资助项目。
文摘
研究采用知觉到的自主支持量表、内部动机问卷和学习胜任感问卷,对保定市某初中150名学生进行了调查,结果显示教师的自主支持与学生内部动机和胜任感之间存在显著正相关;不同班级、不同教师之间存在显著差异。教师的高自主支持能使学生感受到良好的学习氛围,在这种氛围中,学生具有较高水平的内部动机和较强的学习胜任感。培养教师高自主支持的激励风格对提高学生的学习动机和兴趣、增强学生的学习行为有促进作用。
关键词
学习
氛围
自主支持
内部动机
学习胜任感
Keywords
learning climate
autonomy-supporting
intrinsic motivation
perceived competence for learning
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师的自主支持与学生内部动机和胜任感的关系
刘惠军
李洋
朱丽雯
李俊茹
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006
26
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部