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初中学生学习自我控制量表的编制
被引量:
12
1
作者
张灵聪
黄希庭
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期125-128,共4页
自我控制是影响学习的主要因素 ,它是学习活动得以顺利进行的重要保证。这种自我控制在学习上的表现 :自觉与专心学习 ,控制干扰的情绪 ,排除无关的干扰。编制一套有效的量表是研究学习自我控制的基础。根据Kuhl和Corno的行动控制理论 ...
自我控制是影响学习的主要因素 ,它是学习活动得以顺利进行的重要保证。这种自我控制在学习上的表现 :自觉与专心学习 ,控制干扰的情绪 ,排除无关的干扰。编制一套有效的量表是研究学习自我控制的基础。根据Kuhl和Corno的行动控制理论 ,本研究提出了自我控制的三个结构的构想 ;并参考程炳林和林清山编制的“中学生学习行动控制量表” ,编制了中学生学习自控力量表。经过因素分析得到了三个二级因素。初步验证了三个维度的构想。量表的信度与效度表明 :自编的初中学生学习自控力量表具有一定的信度与效度。
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关键词
初中学生
学习自我控制量表
学习
自控力
控制
感
控制
策略
问卷编制
信度
效度
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职称材料
题名
初中学生学习自我控制量表的编制
被引量:
12
1
作者
张灵聪
黄希庭
机构
福建漳州师范学院教育系
西南师范大学心理系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期125-128,共4页
文摘
自我控制是影响学习的主要因素 ,它是学习活动得以顺利进行的重要保证。这种自我控制在学习上的表现 :自觉与专心学习 ,控制干扰的情绪 ,排除无关的干扰。编制一套有效的量表是研究学习自我控制的基础。根据Kuhl和Corno的行动控制理论 ,本研究提出了自我控制的三个结构的构想 ;并参考程炳林和林清山编制的“中学生学习行动控制量表” ,编制了中学生学习自控力量表。经过因素分析得到了三个二级因素。初步验证了三个维度的构想。量表的信度与效度表明 :自编的初中学生学习自控力量表具有一定的信度与效度。
关键词
初中学生
学习自我控制量表
学习
自控力
控制
感
控制
策略
问卷编制
信度
效度
Keywords
self-control learning
direction of self-control
strategy of self-control
sense of self-control
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中学生学习自我控制量表的编制
张灵聪
黄希庭
《湖南师范大学教育科学学报》
2002
12
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