对大学生学习英语现状的分析及模拟会议的项目介绍

通过对现在大学生英语现状的剖析,并进一步挖掘其原因,综合现代大学生的英语现状,从各方面总结出当代大学生学习英语的特点。以及介绍本项目的主要内容,进一步突出本项目,在创新方面的优势。

艺术类大学生英语学习现状与教学策略探析

一、艺术类大学生英语学习现状 文章以河北民族师范学院2013级137名音乐教育和美术教育的艺术类大学生作为研究对象。通过对他们的大学英语学习现状问卷调查和平时教学记录和观察，结果表明：

高职航海类专业学生英语学习现状的调查与分析——以延安职业技术学院航海、轮机专业学生为例

本文通过问卷调查和访谈的形式对延安职业技术学院航海、轮机两个专业的学生英语学习能力、目标、方法、困难、兴趣、动机、信心、态度、现状、习惯、策略、效率、意见与建议等方面进行了调查研究,目的是找出教师教学和学生学习中的问题所在,以期提高学生学习英语的积极性和课堂效率,进而提高考证通过率和英语语言的综合运用能力,为培养合格的优秀的国际海员奠定基础。

论高职大学生英语学习现状及教学策略

近年来,随着我国经济的发展,对技能型人才的需求增加,我国的高等职业教育进入了新的历史时期。教育部文件指出,高职高专的办学方向是以服务为宗旨,以就业和工作过程为导向,走产学研结合的发展道路。英语作为高职教育的一项重要基础课程,对高职实现培养应用型、实用型人才的目标有着举足轻重的地位。如何适应时代的要求,培养出适应社会需要的职业人才,是摆在每个英语教育工作者面前的问题。文章分析了高职学生英语学习的种种现状与困惑,提出一些行之有效的应对之策。

中等卫生职业学校学生英语学习现状及其教学策略研究

目的对中等卫生职业学校学生的英语学习现状进行调查分析,研究适合目前中职英语教学的对策和方法,从而达到提高教学质量、科学培养学生的目的。方法通过对中专一年级3个平行班的157名学生进行问卷调查,获取相关数据,用于现状分析。结果学生的学习动机、学习表现、学习效果、对教学的要求和期望决定了教师必须结合培养目标,实现教学的科学化、实用化。结论教学初始注重查漏补缺;引导学生分阶段设置目标;充分运用教学技巧,激活课堂;紧密结合学生的专业特点进行教学,将英语教学＂实用化＂;通过作业评语实现和学生的个体交流。

应用型本科生英语移动自主学习现状调查与分析

文章从应用型本科院校大学英语移动学习现状入手,以辽宁省某应用型本科学校非英语专业普通本科生为调查对象,综合运用文献分析法、问卷调查法和统计描述法等研究方法,对不同年级学生英语移动学习的应用和需求情况展开调查,发现大多数学生英语移动学习态度积极,移动学习形式多样,移动学习资源的开发要适合学习者需求等,为进一步研究移动学习新模式,设计基于移动学习终端的大学英语教学平台提供参考。

非英语专业学生大学英语学习现状调查分析

该调查以问卷的形式,对完成两年大学英语课程学习的非英语专业学生的英语学习现状进行了全面、深入的调查分析。在分析各种调查数据的基础上,本调查报告就如何进一步提高大学英语教学效果提出了若干建议。

成人高校英语学习现状调查分析

以问卷调查的形式,对哈尔滨商业大学职业技术学院110名学生进行有关外语学习的调查和探讨。通过描述性统计和定量分析,对成人高校英语教学提出一些改进建议。

高职院校单招生英语学习现状及改革策略探讨

随着单独招生(简称"单招生")工作的进行,单招生的英语学习存在极大的问题,他们普遍英语基础差,自学能力弱,缺乏自信心,对英语不感兴趣,因此改革英语教学方法迫在眉睫。该文以笔者所在学院的单招生为例,就其英语学习现状和存在的问题进行分析,从革新英语学习策略,改进教学方法,提高教师业务素质等方面进行探讨,努力寻找适合高职单招生英语学习的好方法,把其培养成既有理论知识又有实践能力的复合应用型人才。

高职高专学生英语学习现状的调查及其对教学的启示

本文以高职高专院校学生为研究对象,采用问卷调查以及测试的形式,着重调查分析了高职高专学生的英语学习现状,并总结调查分析结果对英语教学的启示。在教学中要以学生为主体,充分调动学习积极性并运用恰当的阅读教学方法,帮助学生提高阅读水平。

远程开放教育成人学员英语学习现状及教学对策

英语是开放教育学员本(专)科学员一门必修的公共课程,但实际上却成为学员学习中最头疼、最困难的课程之一。如何有效地改变这一现状,及时解决这一问题,就成为开放教育的任课教师和学员共同面临的迫切任务和难题。

应用型院校非英语专业本科生英语听说学习现状分析及其对教学的启示

文章通过问卷调查,了解了当前笔者所在院校非英语专业本科生英语听说学习现状,分析表明广大学生英语听说基础较差、学习目的片面、方法单一、训练不够刻苦、心理素质和听说能力有待提高。针对调查结果的分析,文章提出了促进学生英语听说学习能力提高的六个可行性措施。

高校英语专业学生学习现状调查分析

本文主要以问卷调查的形式,对英语专业大一新生的英语学习现状进行了调查,发现了英语专业学生在听力、口语、阅读、写作和翻译学习中存在的问题,并探究其形成原因.最后,在调查分析的基础上,从方法和策略上提出一些改进建议.

大学生英语学习策略现状及其中两类策略的培养

本文从教育教学目标入手,以学生英语学习策略现状的调查及其数据出发,阐述了目前大学生英语学习策略的现状。从而强调语言学习策略在大学英语学习和教学中的必要性和重要性。在此基础上,提出实施有针对性的学习策略培训的六条原则,并初步探讨了一些具有一定操作性的英语学习的元认知策略、社会情感策略的培训内容和方式。旨在为提高非英语专业大学生的英语学习能力探索一条新的途径。

非英语专业理工科新生英语学习现状调查

本文以问卷调查形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业理工科新生的英语学习现状作了调查和分析,发现了一些有益的数据:理工科新生对中学英语教学基本满意,尽管他们对中学取得的英语成绩不太满意;新生觉得最大的障碍是词汇;最想掌握的是英语口语;英语学习的目的较明确,但学习方式比较传统、被动。文章在调查分析的基础上,对大学英语教学提出了一些改进建议。

非英语专业本科生英语学习现状调查研究——以广东白云学院学生为例

以问卷调查形式,通过描述性统计,对大学一年级非英语专业本科生进行学习动机、学习喜好、学习困难和学习需求调查,发现:(1)学生学习英语的工具型动机明显;(2)学生希望教学内容多课外知识、英语四六级、考试技巧;教学模式多互动、轻松有趣;(3)学生最大的困难是记不住单词;(4)需要老师给予考试技巧、口语、语法等方面的帮助。针对调查结果,提出若干教学建议。

关于专科层次非英语专业新生英语学习现状的调查与思考

专科层次大学生的英语学习情况与本科生的英语学习情况会有所区别,本文以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对湖北工学院商贸学院302名非英语专业的新生入校近半年来的英语学习现状进行了调查和分析,发现了一些比较普遍存在的问题。在调查分析的基础上,文章也提出了一些改进建议。

大学新生英语学习现状调查研究

通过调查并得出数据发现:大学新生对中学英语教学基本满意,认为阅读方面收获最大;学生对各类协作型课堂交际活动感兴趣,刚上大学英语课时最难学的是词汇,大学最希望提高的英语技能是口语和听力能力。在调查分析的基础上,对大学英语教学提出了一些改进建议。

研究西藏高职院校学生英语学习的现状及策略——以西藏职业技术学院为例

本文对西藏高职院校学生英语学习现状进行调查,涉及英语学习兴趣、学习方法、学校教学情况等,分析出学生在英语学习中存在的问题与不足,提出提高学生英语学习成绩的建议与对策。

基于微课高职学生英语学习现状及对策研究

信息技术的普及对教育工作带来深刻影响,依托新技术构建的新型教学模式不断涌现,并在实践应用中展现出良好的效果。本文首先对微课教学的主要特征进行简要分析,并进一步探究高职英语教学中存在的共性问题。同时也将依据微课教学的主要特征,提出优化高职英语教学的具体策略,以期为同业教师提供借鉴与参考。