视听教学对英语学习者动机影响的实证研究

文章从介绍二语习得领域两种很有影响力的理论模式入手,探索现代化视听教学模式对英语学习者学习动机的影响,将实验所得的数据用统计学中"spssT检验"进行定性和定量分析,从而得出结论:教师可以通过恰当地使用视听教学设备提高学习者学习英语的动机。因此,视听教学模式对英语教师而言具有一定的参考价值。

谈英语教学的几个改革点

英语是最重要的信息载体之一,因此学好英语也显得尤为重要。学好英语,首先要树立正确的学习英语的动机,学习英语是为了适应时代的潮流和要求,为自己搭建一座与国外文化沟通的桥梁。其次,在学习英语的过程中,教师一定要时刻有意识地培养学生学习英语的兴趣,用灵活多样的教学形式来提高学生学习英语的积极性,设立适当的英语情景,吸引学生积极参加课堂活动,让学生成为学习的主体。教师要多和学生分享和交流灵活学习英语的方法和小窍门,这样学习英语就会有事半功倍的效果。最后,教师要注重英语的实践与应用,在课上和课下,为学生创造出良好的英语语言环境,让学生喜爱上英语,把学习英语融入日常生活当中去。

高职院校英语阅读教学现状的调查与分析——以罗定职业技术学院为例

以＂以同学为中心＂为研究背景,从阅读自主性、选材及题型设计、阅读策略以及与阅读相关的问题四个方面,对高职院校英语阅读教学现状进行了调查与分析;并提出教师应该改变课文解释者与翻译者的角色,注重培养同学良好的阅读习惯,挖掘同学阅读潜力,鼓励同学参与阅读,从而达到让同学独立阅读的教学目的。