英语线上对分互动教学设计——基于学生学习行为改变的实证分析

线上对分是对分课堂在线上教学的一种新的尝试。英语线上教学采用对分课堂教学范式,借助蓝墨云班课和QQ等媒体平台,实现线上互动,促进语言交流,凸显学生的学习过程。准实验研究对英语专业一年级实验组(35人)与对照组(31人)实施三个月的基础英语线上教学,问卷调查及期末考试成绩用SPSS26.0进行独立样本t检验,相关分析和回归分析,显示教学设计及态度对线上学习起到关键作用,期末考试结果亦存在显著性差异,预示英语线上PAD范式中的互动教学设计对学生线上学习行为改变的有效性。