基于学习行动计划的桥梁工程毕业设计教学方法研究

针对桥梁工程毕业设计教学方法存在的弊端,从施工实习、自主选题和设计管理等方面着手,引导学生从施工实践中了解设计。提出了基于实习内容选择课题和阶段讨论答疑等措施,ALP(学习行动计划,Action learning project)的指导模式旨在循序渐进引导学生有计划学习,调动学生主动性,在毕业设计过程更有效的培养学生综合素质与能力。

推进学习行动计划和三位一体指导模式提高预防医学专业本科毕业设计质量

借鉴预防医学专业本科毕业设计（论文）的成功经验，分析目前存在的问题，本文提出了学习行动计划（action learning project，ALP）和三位一体指导构建的思路。近3年的毕业设计（论文）实践证明：从低年级开始强化基础培养，循序渐进地安排科研，构建ALP计划和三位一体指导模式，调动学生主动性，实行三位一体指导，加强优势互补，严格过程管理，能够使毕业设计（论文）真正达到培养学生综合素质与实践能力、减少求职影响、夯实发展基础的目的。