“教之所由兴”与“教之所由废”——现代教育应该吸取的经验和教训

本文通过对先秦时期的教育专著《学记》中提出的“教之所由兴、教之所由废”的分析 ,较详细的地解剖分析了古代社会提出的四个教育教学原则 :预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、学习观摩原则 ,提出了我国对现代教育进行改革的时候 ,一定要吸取古代教育的经验和教训 。

浅谈“豫时孙摩”原则在生物学教学中的应用——以“人的由来”一章为例

依据《礼记·学记》中的"豫时孙摩"教学原则,以人教版七年级下册《生物学》第四单元第一章"人的由来"为例,分别将预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则和学习观摩原则与生物学教学相结合,探索其在生物学教学中的应用。