天津市中学生的学习状况

最近以来，各地报刊就学生学习负担问题发表了不少意见。究竟学生学习负担状况如何，重不重，哪些人负担重，哪些人不重，原因是什么，为了弄清这个问题，更好地贯彻党的教育方针，提高教育质量，我们于1981年12月对中学生的学习现状进行了调查。调查情况说明：学生学习负担过重的情况确实存在，但不是多数；学习负担重等问题的原因是十分复杂的，既有学校内部的原因，更有社会原因。因此，要全面提高教育质量，必须对症下药，实事求是，从实际出发，综合治理。

省教科院、省创新教育研究会举办“减负增效”论坛

未成年人过重学习负担问题既与我国文化传统中过分重视考试的倾向有关，又受当前日益激烈的社会竞争影响，因而十分复杂。学校作为这一问题的汇聚点，长期以采备受关注。尤其是近年来，过重负担问题越来越成为青少年成长过程中的不和谐因素，各级政府和教育行政部门三令五中“减负”。对学校教育系统而言，影响学生学习负担的关键因素有哪些？我省中小学在“减负”中有哪些值得推广的经验？学校还可以为“减负”作些什么？日前，省教科院、省创新教育研究会举办“减负增效”论坛，对这些问题进行了专题研讨，以期为我省“减负”的切实、稳步推进提供借鉴。