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数字图书馆学习资源使用现状调查分析 被引量:6
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作者 柏菊花 陶秋荣 +1 位作者 于素云 徐明 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2011年第11期62-65,70,共5页
通过对我国近20所高校教育技术学专业的硕士研究生利用数字图书馆学习资源的调查表明,数字图书馆学习资源的评价和使用均值之间没有必然联系;影响用户使用数字图书馆学习资源的阻碍因素复杂;数字图书馆的使用率低于搜索引擎;用户缺乏资... 通过对我国近20所高校教育技术学专业的硕士研究生利用数字图书馆学习资源的调查表明,数字图书馆学习资源的评价和使用均值之间没有必然联系;影响用户使用数字图书馆学习资源的阻碍因素复杂;数字图书馆的使用率低于搜索引擎;用户缺乏资源贡献意识。因此,应继续研究用户利用学习资源的情况,从而改善自身服务,帮助读者更好地利用学习资源。 展开更多
关键词 数字图书馆 学习资源 资源利用
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高职学生网络学习资源使用意愿的实证研究 被引量:5
2
作者 胡晓 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第11期210-216,共7页
将计算机自我效能感、教师支持、使用便利性等3个因素引入科技接受模型(TAM),通过在重庆市高职院校中进行抽样问卷调查,对职业技术学院学生的网络学习资源使用意愿进行了实证研究.研究发现:资源的感知有用度、教师支持两个因素直接显著... 将计算机自我效能感、教师支持、使用便利性等3个因素引入科技接受模型(TAM),通过在重庆市高职院校中进行抽样问卷调查,对职业技术学院学生的网络学习资源使用意愿进行了实证研究.研究发现:资源的感知有用度、教师支持两个因素直接显著影响高职学生的网络学习资源使用意愿;计算机自我效能感对感知有用度有直接显著影响,从而间接影响了使用意愿;感知易用度对使用意愿的影响并不明显. 展开更多
关键词 高职学生 网络学习资源 科技接受模型 使用意愿
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双语课程网络学习资源使用效率分析方法 被引量:1
3
作者 刘海燕 张超英 +1 位作者 闻炳海 阳向军 《中国科教创新导刊》 2008年第34期65-66,共2页
本文在实践的基础上,研究探索适用于双语专业课程网络学习资源使用效率的分析方法和分析该方法的各个要素,讨论各个要素间的关系,论述评估结果所透露的与学习资源的优选和管理相关的信息,并得出相应的结论和启示。该方法的对比结果... 本文在实践的基础上,研究探索适用于双语专业课程网络学习资源使用效率的分析方法和分析该方法的各个要素,讨论各个要素间的关系,论述评估结果所透露的与学习资源的优选和管理相关的信息,并得出相应的结论和启示。该方法的对比结果较为直观,符合实际情况.为开展双语课程建设活动提供了一种有效的成本与效益的管理和控制手段。 展开更多
关键词 资源使用 学习资源 资源优选
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对研究性学习模式中大学英语网络学习资源使用情况的调查分析 被引量:2
4
作者 李娟 《当代教育理论与实践》 2011年第7期120-122,共3页
网络学习在大学校园已经全面展开,利用网络学习已不再是一个新鲜的话题,各种网络学习资源也是百花齐放。文章通过问卷调查的方式,主要了解在研究性学习模式中,大学生使用网络的基本情况、大学生使用大学英语网络学习资源的情况、大学生... 网络学习在大学校园已经全面展开,利用网络学习已不再是一个新鲜的话题,各种网络学习资源也是百花齐放。文章通过问卷调查的方式,主要了解在研究性学习模式中,大学生使用网络的基本情况、大学生使用大学英语网络学习资源的情况、大学生使用大学英语网络学习资源的技能情况、教师在学生使用英语网络学习资源中的作用、大学生在使用英语网络学习资源中的互助性等现状,旨在了解大学生对于英语网络学习的体验和看法,更有效地培养学生研究性学习能力。 展开更多
关键词 研究性学习 网络学习 大学英语网络学习资源 调查
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组织胚胎学双语网络实验室学习资源使用情况的调查分析 被引量:1
5
作者 郭丹 袁娲 《科技视界》 2013年第25期32-32,181,共2页
随着网络教育的日益发展,我们从教与学的实际需求出发,建设了组织胚胎学课程的双语实验室网络教学学习资源教学平台,以期充分发挥现代教育技术在组织胚胎学教学中的作用。本文对组织胚胎学双语网络实验室学习资源教学平台使用情况的现... 随着网络教育的日益发展,我们从教与学的实际需求出发,建设了组织胚胎学课程的双语实验室网络教学学习资源教学平台,以期充分发挥现代教育技术在组织胚胎学教学中的作用。本文对组织胚胎学双语网络实验室学习资源教学平台使用情况的现状进行了初步的探索与调查反思。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 学习资源 网络教学平台
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中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究 被引量:4
6
作者 刘权纬 王兴辉 蒋红星 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期24-34,共11页
中小学教师培训中的生成性学习资源是中小学教师培训资源的重要组成部分,相对于培训的预设性资源,生成性资源更能反映参训者的学习状态、学习特征,也具备更好的实用性与适用性。基于结构方程模型探讨中小学教师混合式研修中生成性学习... 中小学教师培训中的生成性学习资源是中小学教师培训资源的重要组成部分,相对于培训的预设性资源,生成性资源更能反映参训者的学习状态、学习特征,也具备更好的实用性与适用性。基于结构方程模型探讨中小学教师混合式研修中生成性学习资源使用意向影响因素,结果发现:(1)混合式研修中教学支持服务、参训者的自我效能、在线学习环境都对中小学教师生成性学习资源使用意向产生正向影响;(2)教学服务变量对于不同地域的参训教师生成性学习资源使用意向影响并不显著,但处于城市地域的参训教师的混合式研修自我效能要优于城镇和乡村;(3)生成性资源的易用性并不是影响中小学教师生成性资源有用性感知的主要因素。针对培训提出相关建议:优化在线学习环境,提升生成性资源的用户体验;优化教学支持服务体系,主动提供资源服务;引导学习者自我调节,突出学习者特征的中介作用。 展开更多
关键词 中小学教师 教师培训 生成性学习资源 技术接收模型 自我效能
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学习资源使用情况的调查与分析——以呼伦贝尔广播电视大学为例 被引量:2
7
作者 刘颖 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第2期50-52,共3页
学习资源的开发和有效利用是保证远程教育质量的基础和关键,笔者通过对呼伦贝尔广播电视大学学生使用学习资源情况的个案调查,在数据统计的基础上,描述了该校部分专业学生对远程学习资源的使用情况,分析了其中存在的主要问题,并提出了... 学习资源的开发和有效利用是保证远程教育质量的基础和关键,笔者通过对呼伦贝尔广播电视大学学生使用学习资源情况的个案调查,在数据统计的基础上,描述了该校部分专业学生对远程学习资源的使用情况,分析了其中存在的主要问题,并提出了改进的建议。 展开更多
关键词 开放教育 学习资源 媒体
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中文数字学习资源使用意愿及其影响因素研究——基于TAM扩展模型 被引量:6
8
作者 梁宇 李诺恩 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2023年第2期23-35,共13页
加强数字学习资源应用是教育数字化转型的重要举措。数字学习资源使用意愿对学习者的使用行为发挥着关键作用。本研究以技术接受扩展模型为理论框架,基于616份问卷数据,构建中文数字学习资源使用意愿假设模型,探究学习者对中文数字学习... 加强数字学习资源应用是教育数字化转型的重要举措。数字学习资源使用意愿对学习者的使用行为发挥着关键作用。本研究以技术接受扩展模型为理论框架,基于616份问卷数据,构建中文数字学习资源使用意愿假设模型,探究学习者对中文数字学习资源的使用意愿及其影响因素。研究发现:(1)学习者对中文数字学习资源的使用意愿总体良好;(2)感知易用性对使用意愿的总影响效应最为突出;(3)资源质量对使用意愿的影响路径较为多元;(4)感知易用性、感知有用性、使用态度具有关键的中介作用。基于上述发现,本研究建议:关注技术可供性,促进数字技术与中文教育有机融合;完善评价机制,助推中文数字学习资源质量提升;引导学习者树立积极使用观念,激发使用意愿。 展开更多
关键词 国际中文教育 数字学习资源 使用意愿 影响因素 TAM扩展模型
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预防医学生营养与食品卫生学课程网络学习资源使用现状调查及分析 被引量:4
9
作者 王璇 张钰 +4 位作者 吴蕴棠 赛娜 张绪梅 刘欢 黄国伟 《医学教育研究与实践》 2018年第5期815-818,共4页
熟练应用网络资源进行学习已逐渐成为新时代大学生能够完成自主学习的能力之一。高效合理地应用网络学习资源,不仅可以巩固和加深学生对课内知识的理解,还可以拓宽知识面,提高学生学习能力。本研究采用问卷调查法对预防医学生在营养与... 熟练应用网络资源进行学习已逐渐成为新时代大学生能够完成自主学习的能力之一。高效合理地应用网络学习资源,不仅可以巩固和加深学生对课内知识的理解,还可以拓宽知识面,提高学生学习能力。本研究采用问卷调查法对预防医学生在营养与食品卫生学课程中网络学习资源的使用现状进行调查并分析,针对现存问题提出解决方案,根据学生建议制定优化并完善营养与食品卫生学课程网络学习资源的有效措施,为营养与食品卫生学课程建设提供参考依据。 展开更多
关键词 网络学习资源 预防医学生 营养与食品卫生学
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基于TAM模型的在校生网络学习资源使用行为研究——以江苏大学为例 被引量:3
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作者 黄宇晨 何慧文 吕欣 《中国集体经济》 2019年第21期70-72,共3页
随着无线网络和各种通信设备的普及应用,在校大学生也开始逐渐摆脱传统的教学模式进入网络学习模式时代。文章以TAM(Technology Acceptance Model,技术接受型模型)为理论框架,同时结合动机理论等知识,通过问卷调查对江苏大学在校大学生... 随着无线网络和各种通信设备的普及应用,在校大学生也开始逐渐摆脱传统的教学模式进入网络学习模式时代。文章以TAM(Technology Acceptance Model,技术接受型模型)为理论框架,同时结合动机理论等知识,通过问卷调查对江苏大学在校大学生网络学习资源使用动机与使用态度的关系进行研究,用相关软件分析数据,得出各因子对在校生使用网络学习资源行为的影响。研究发现,规范压力,感知成本,感知信任度,感知易用性对在校生使用网络信息资源有正向影响,并根据结论对在校生使用网络学习资源和高校信息化教学资源和平台建设等提供建议。 展开更多
关键词 TAM 网络学习资源 在校生 使用行为
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留学生汉语线上学习资源使用情况的调查研究——以南通大学印度留学生为例 被引量:2
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作者 臧晓雨 钱西雯 《成才之路》 2019年第33期10-12,共3页
信息技术的飞速发展,使得依托于新媒体手段的线上学习模式在汉语学习中显示出独特的优势。文章以南通大学印度留学生为研究对象,调查将汉语作为第二语言的学习者对现有汉语线上学习资源的使用情况,并结合相关理论分析当前汉语线上学习... 信息技术的飞速发展,使得依托于新媒体手段的线上学习模式在汉语学习中显示出独特的优势。文章以南通大学印度留学生为研究对象,调查将汉语作为第二语言的学习者对现有汉语线上学习资源的使用情况,并结合相关理论分析当前汉语线上学习存在的问题,进而对汉语线上学习资源的优化提出建议。 展开更多
关键词 留学生 汉语学习 线上学习资源 新媒体 学习模式
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基于UTAUT模型的初中生在线学习资源使用意愿研究 被引量:1
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作者 赖显静 陈贵平 《教育信息技术》 2023年第7期75-78,共4页
疫情期间,使用在线学习资源开展学习已经成为一种流行趋势,研究学生对使用在线学习资源的意愿与行为及其影响因素,有助于提高在线学习资源的质量,构建良好的资源使用环境。文章以UTAUT模型为基础,以初中生为研究对象,探索初中生对在线... 疫情期间,使用在线学习资源开展学习已经成为一种流行趋势,研究学生对使用在线学习资源的意愿与行为及其影响因素,有助于提高在线学习资源的质量,构建良好的资源使用环境。文章以UTAUT模型为基础,以初中生为研究对象,探索初中生对在线学习资源使用意愿及其影响因素。 展开更多
关键词 UTAUT模型 初中生 在线学习资源 使用意愿
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学生线上学习资源使用情况的实证调查
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作者 薛萍 钟梦瑶 《吕梁学院学报》 2023年第4期86-88,共3页
本研究以L学院学前教育专业学生为例,采用问卷调查法、访谈法探寻学生线上学习资源使用情况。调查结果显示,学生学习过程中更倾向于选择线上视频资料,学习资源以熟知的常用渠道为主,使用线上资源的主动性较低,利用线上学习资源的实际效... 本研究以L学院学前教育专业学生为例,采用问卷调查法、访谈法探寻学生线上学习资源使用情况。调查结果显示,学生学习过程中更倾向于选择线上视频资料,学习资源以熟知的常用渠道为主,使用线上资源的主动性较低,利用线上学习资源的实际效果与预期不符。基于此,建议多途径提供有效资源,多方式提升学生学习体验,合理安排线上课程时间,以更好地提升学习效果。 展开更多
关键词 学前教育专业 线上学习资源 学生视角
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数字化学习资源关联网络的研究进展、难题透视与趋势分析
14
作者 杨现民 张惠影 李新 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期39-47,共9页
在大规模开放协同环境下,数字化学习资源的生产和传播是一个复杂的网络演变过程。在生成和分享过程中,资源逐步建立关联,实现规模扩大和网络结构的完善,最终形成数字化学习资源关联网络。当前,数字化学习资源关联网络相关研究日益增多,... 在大规模开放协同环境下,数字化学习资源的生产和传播是一个复杂的网络演变过程。在生成和分享过程中,资源逐步建立关联,实现规模扩大和网络结构的完善,最终形成数字化学习资源关联网络。当前,数字化学习资源关联网络相关研究日益增多,从构建技术来看,通常包括数据准备、模态融合、可视化表达、网络分析四个步骤,涉及数据挖掘、复杂网络分析、多模态信息处理三项关键技术。从拓扑结构上看,通常符合幂律分布特性,表现出无标度、小世界的特点,新加入的节点往往倾向于与有影响力的节点连接。从演化模型上看,已有模型大多利用经典无标度网络模型及其改进模型来研究演化机理,揭示演化规律。然而,受资源群体复杂性和动态性的影响,当前数字化学习资源关联网络研究在多模态学习资源语义识别与融合、资源间隐性关联关系提取以及资源关联网络演化规律识别等方面面临诸多挑战。未来,多模异构数字化学习资源关联网络构建、资源关联网络演化规律及特征识别、资源关联网络质量评估方法与技术研究、资源关联网络促进教学的内在机理阐释将成为数字化学习资源关联网络研究的主要趋势。 展开更多
关键词 数字化学习资源 关联网络 资源进化 现实难题 发展趋势
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家庭和学校数字化学习资源投入对学生数字素养的影响机制研究
15
作者 付卫东 陈安妮 胡依然 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 2024年第6期76-86,共11页
基于我国东中西7省24个市(区、县)的11797名小学生和初中生的调查数据,探究家校数字化学习资源投入对学生数字素养的影响机制。结果表明:家庭和学校数字化学习资源均能显著正向影响学生数字素养,其中家庭数字化学习资源和家庭背景的贡... 基于我国东中西7省24个市(区、县)的11797名小学生和初中生的调查数据,探究家校数字化学习资源投入对学生数字素养的影响机制。结果表明:家庭和学校数字化学习资源均能显著正向影响学生数字素养,其中家庭数字化学习资源和家庭背景的贡献份额较高。通过异质性分析发现,增加家庭和学校数字化学习资源投入均能显著提升城乡学生的数字素养水平;家庭和学校数字化学习资源投入对数字意识和数字社会责任的提升效应呈现下降趋势,对计算思维和数字化学习与创新的提升效应呈现倒U型;家庭和学校数字化资源的影响均存在单门槛效应。通过机制分析表明,家庭和学校数字化学习资源投入均可以通过先前数字化学习经历间接对数字素养产生正向影响。基于这些发现,提出以下建议:数字化学习资源投入应从“学校”拓展到“家庭”,既要发挥家校互补作用,弥补城乡学生数字素养差距,又要发挥家校协同作用,实现数字化学习资源对数字素养“意识层”和“技能层”的差异化效用,同时也要丰富学生数字化学习经验,并加强后续评估,促进学生数字素养的持续提升。 展开更多
关键词 数字化学习资源 数字意识 数字素养 影响机制
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基于微信公众号平台的GIS学习资源呈现与应用探索
16
作者 陈新保 张杰 李妹 《科教文汇》 2024年第12期74-77,共4页
随着移动互联网的快速发展,微信公众号已成为重要的信息传播和知识共享平台。微信公众号平台凭借广泛的用户群体、便捷的互动功能和多样化的内容展示形式,为各行各业的知识服务提供了巨大的潜力和空间。地理信息系统(GIS)作为集成多学... 随着移动互联网的快速发展,微信公众号已成为重要的信息传播和知识共享平台。微信公众号平台凭借广泛的用户群体、便捷的互动功能和多样化的内容展示形式,为各行各业的知识服务提供了巨大的潜力和空间。地理信息系统(GIS)作为集成多学科知识与技术的综合性学科,其学习资源在微信公众号平台上的呈现和应用具有特殊的意义。该文以GIS学习资源的呈现和应用为研究对象,重点阐述了面向在校本科地理信息科学专业的GIS学习资源的系统构建、功能模块设计和实现,并验证了基于微信公众号平台的GIS学习资源的有效性和可行性。 展开更多
关键词 微信公共平台 GIS学习资源 设计与实现 探索
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中小学科学课堂生成性学习资源的利用策略
17
作者 王璇 王飞 龚大洁 《中小学科学教育》 2024年第3期42-47,共6页
科学课堂生成性学习资源是在课堂教与学双边互动活动和过程中随机、即时产生的各种资源,有效利用这些资源对于提高教学质量、发展学生核心素养有着至关重要的作用。科学课堂生成性学习资源的具体利用策略应重点关注课堂生成性学习资源... 科学课堂生成性学习资源是在课堂教与学双边互动活动和过程中随机、即时产生的各种资源,有效利用这些资源对于提高教学质量、发展学生核心素养有着至关重要的作用。科学课堂生成性学习资源的具体利用策略应重点关注课堂生成性学习资源的激发与产生、发现与捕捉、分析与判断、选择与利用等方面。 展开更多
关键词 科学课程标准 科学课堂 课堂生成性学习资源 利用策略
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学分银行视角下终身学习资源共享共建机制的思考
18
作者 冯朝军 《职教发展研究》 2024年第2期92-99,共8页
学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开... 学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开发与整合全民终身学习资源,建立和完善各种社会资源的开发整合机制、管理运作机制、收入分配机制、监督评价机制和激励保障机制等等,有效协调各方建设主体的利益关系,优化社会网络环境,为学分银行制度的全面落地实施,提升全民职业能力素养,深入推进学习型社会和技能型社会的构建奠定坚实基础。 展开更多
关键词 学分银行 职业教育 学习资源 共享共建 机制研究
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基于知识图谱的个性化学习资源构建研究
19
作者 时云峰 孙熠 +1 位作者 夏莉娜 陈珊珊 《电脑知识与技术》 2024年第21期24-26,共3页
将知识图谱等人工智能技术应用于教育领域,实现人才的个性化培养,是未来教育改革的重要方向。课题对知识图谱和个性化学习的发展现状进行了梳理总结,对个性化学习普遍存在的问题进行了分析,在此基础上提出采用职业岗位能力、教学能力双... 将知识图谱等人工智能技术应用于教育领域,实现人才的个性化培养,是未来教育改革的重要方向。课题对知识图谱和个性化学习的发展现状进行了梳理总结,对个性化学习普遍存在的问题进行了分析,在此基础上提出采用职业岗位能力、教学能力双标准为知识图谱可信数据源建立学科知识图谱,并探讨个性化学习资源构建方法与个性化学习开展方法。课题对传统教育开展数字化转型,构建更高质量的未来教育具有重要意义。 展开更多
关键词 人工智能 教育数字化转型 个性化学习 学科知识图谱 学习资源构建 教学改革
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基于云计算的公共数字学习资源库功能架构及关键技术实现——以江苏终身学习资源库为例
20
作者 孙旭 赵琳 冯洁玉 《山东开放大学学报》 2024年第3期4-8,共5页
教育数字化是未来教育发展的基本趋势。为实现数字学习资源共享,提升用户体验,建设公共数字学习资源库愈发重要。公共数字学习资源库需要实现海量资源汇集、“一库多平台”架构、计算资源的弹性供给等需求,使用云计算技术构建资源库具... 教育数字化是未来教育发展的基本趋势。为实现数字学习资源共享,提升用户体验,建设公共数字学习资源库愈发重要。公共数字学习资源库需要实现海量资源汇集、“一库多平台”架构、计算资源的弹性供给等需求,使用云计算技术构建资源库具有快捷、灵活、成本低廉等优势,已经是一种主流选择。云计算产品和服务的供应商众多,在资源库整体架构、数据库、应用接口、CDN、人工智能方面需要选择合适的技术实现,方能达到资源库的要求。 展开更多
关键词 云计算 公共数字学习资源 功能架构 关键技术实现
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