作为表演舞台的学习空间——中小学建构式学习空间设计研究

几百年来,基于工厂模式的教学方式产生了许多与之相应的秧苗式学习空间。如今的教学方式正经历着强烈的变革,由学生自己建构知识的建构式学习空间正在不断涌现,参与是建构式学习中的关键所在。美国马赫勒姆建筑事务所通过15年间设计建造的8所学校来探讨学习空间如何成为学生自己建构知识的表演舞台。本文主要通过案例介绍事务所设计者对建构式学习空间的探索,包括体验式学习空间、合作式学习空间、可持续式学习空间,旨在为我国建构式学习空间的设计提供方向和借鉴依据。