培育数学核心素养的学习路径设计思路

培育学生的数学核心素养,教师在设计学习路径时可以从以下几方面去思考:从一般观念出发,明确数学本质;从问题结构出发,培养系统思维;遵循认知规律,理解知识意蕴,体现数学思想;回归数学历史,融合数学文化,顺应学习需求。

高中物理单元复习教学中的“学习路径设计”

高中物理单元复习教学中需要教师针对自己学生的实际水平在学生的最近发展区进行学习路径的设计。结合具体教学实践，提出了高中物理单元复习教学中学生学习路径设计的原则与策略，提供了学习路径设计的图式与案例，以便于广大教师有章可循。