依靠智慧学习软件为学生创建学习平台

随着科技的飞速发展,教育领域也在不断改变。智慧学习软件已经成为教育中不可或缺的一部分,为学生提供了更多的资源和工具,帮助他们更好地掌握知识。数学作为一门重要的学科,也可以受益于智慧学习软件的应用。在本文中,我们深入探讨了智慧学习软件的优势,并从四个不同的策略角度深入研究了如何利用智慧学习软件为小学生创建数学学习平台。这些努力将有助于培养未来的科学家,为他们提供更丰富、更有趣的数学学习体验。

简析学习软件对法语学习产生的重要影响

时代在发展,社会在进步,而我们的法语学习也需要跟随着时代前进的浪潮,适应高新科技的发展,与时俱进,开拓创新。语言学习者也需要借用语言学习软件,尤其是游戏软件,借以提高学生学习的积极性,本文旨在简析学习软件在语言教育中的重要作用,并探讨其对学习者语言能力发展的影响。通过综合研究和分析相关文献,我们将探讨学习软件在词汇、语法、听力、口语和阅读等语言技能方面的应用,并讨论其在提高学习动机、个性化学习和促进跨文化交流等方面的优势。最后,我们将提出未来学习软件在语言教育领域发展的潜力和挑战。

基于大数据技术的UI设计在英语学习软件中的应用研究

在互联网时代迅猛发展的今天,“互联网+”引发了传统行业的新一轮转型。英语的学习呈现出多样化、信息化、多元化的特点,其中英语学习软件对学生学习英语起着日益重要的作用。本文将英语学习软件作为研究的载体,基于软件功能性考虑,结合符合用户对该软件的使用心理和用途,对英语学习软件界面特点进行了说明,探索以大数据技术为依托的人机交互界面。

智慧教育背景下汉字学习软件的应用探析——以“汉字高手”为例

汉字教学是对外汉语教学当中最大的难点,智慧教育背景下,为了弥补汉字教学时间少,练习手段有限的不足,汉语学习软件应运而生。目前的汉字学习软件有很多,也已成为留学生课下自主学习和练习汉字的主要手段,但是这些软件也存在着不同程度的问题:许多软件需要付费;下载渠道有限制;软件当中商业广告多,会浪费较多时间;软件提供的高频汉字识别、记忆、辨析、讲解的针对性不够等。拟以“汉字高手”软件为例,通过对该软件进行SWOT分析,指出该软件存在的问题和优势,结合汉字教学的相关理论,提出改进的建议。

移动学习软件价值感知对消费者购买意愿影响的研究

随着智能移动设备的普及,移动学习快速发展,越来越多的用户选择使用移动设备在线学习。此外,消费者在线知识付费体验进入理性消费阶段,消费者更加理性和自由地选择在线知识。已有研究主要从学习效果、技术支持、人机交互等角度研究移动学习,但是从消费者角度研究用户感知价值和消费者移动学习付费意愿的文献较少。对此,文章从消费者角度,通过321份调查样本,使用SPSS进行信度和效度分析,使用AMOS进行结构方程分析,研究移动学习软件使用过程中的感知价值,以及消费者感知价值对移动学习软件学习内容付费意愿的影响的。研究结果显示:移动学习软件功能价值、体验价值对消费者的付费意愿具有正向影响;感知成本和感知风险对消费者的付费意愿有负向影响。

“移动互联网+”下英语学习软件的开发及应用

随着移动互联网的不断发展与进步,在教育之中的运用逐渐增多,尤其是不同教学内容的软件,对现阶段英语学习方面有着巨大的推动作用,帮助学生更好地对知识进行探索与学习,也不断强化了学生之间、师生之间的沟通与交流。本文在“移动互联网+”的基础上,针对现阶段英语学习软件的开发与应用进行研究,从英语学习软件的必要性入手,分析现阶段“移动互联网+”背景下,英语学习软件的设计与开发情况,并在这一基础上对其应用进行分析。

高职计算机应用基础课游戏化学习软件的设计研究

高职计算机应用基础课是培养高职学生计算机应用能力的重要课程之一。然而,传统的教学方法往往缺乏足够的吸引力和互动性,使学生的学习兴趣和积极性不高,无法达到预期效果。本文旨在设计并研究一种高职计算机应用基础课游戏化学习软件,通过引入游戏元素,提高学生的学习动力和积极性,提升他们的学习效果和成绩。本研究以软件工程为理论基础,采用系统分析和设计的方法,首先对高职计算机应用基础课的教学内容进行分析和梳理,然后根据游戏化学习的原理和方法,设计出相应的游戏化学习软件。接着,进行软件的开发和实现,包括界面设计、游戏规则的制定和编程实现等。通过对游戏化学习软件的应用实验,进一步优化软件的设计和增加更多的功能,以提升学生的学习体验和效果。

认知负荷理论与多媒体学习软件

认知负荷理论(CLT)已成为目前国外研究多媒体信息加工的热点,教育工作者可以在认知负荷理论和信息导航系统的指导下,根据其专业知识结构及学习者的作业成绩反馈,对多媒体信息进行再编辑,利用计算机系统自动生成适合学习者认知水平和认知结构的活动和练习。

学习软件质量评价

学习软件质量与当前教学改革的成效息息相关 ,对学习软件进行评价的根本目的就在于确保其质量的日趋完善 ,从而促进学习。本文扼要分析了学习软件的发展现状 ,指出了建立学习软件评价体系的迫切性和重要性。根据学习软件的内部差异 ,以学习理论为基础 ,将学习软件分为四大类。

解剖学“虚拟标志肌学习软件”的设计与开发

针对医学院校教学用人体标本匮乏的现状,提出运用虚拟现实技术辅助解剖学教学的方法。作者基于VT(Virtools dev)交互行为模块(BB模块)开发了解剖学《虚拟标志肌学习软件》,并对软件的教学设计、主要功能及开发过程进行了介绍。

利用体验式学习软件构建化学实验适时教学空间

适时教学（JiTT）作为一种能有效促进学生自主学习的教学模式，在欧美国家倍受推崇。从适时教学的本质出发，将体验式学习软件与该教学模式相结合，构建了化学实验的适时教学空间，并利用所构建的空间，设计了基于高中化学新课程标准课程内容的教学案例，为理工类课程开展适时教学提供一定的参考。

蒙古语学习软件的设计与实现

介绍了蒙古语学习软件的设计思想,给出了书写软件的实现方法,以及基本字符与变形显现形式之间的对应关系.

社会性学习软件与网络教学平台应用集成研究——以腾讯QQ为例

现代信息化技术飞速发展使得当今社会教育教学工作面临着更多机遇和挑战,以往教学模式不能迎合时代发展现实需要,而以QQ为例进行基于社会性软件的网络学习平台集成研究,能够突破时空限制,避免出现教育资源浪费问题,真正实现教育资源优化与共享。

基于Flash的藏文词语学习软件设计

无论学习任何语言,要想深入探索了解本语言的内涵,最重要的环节之一是首先抓好本语言的基本构词,藏语也不例外。文章选用藏语词典作素材,基于Flash设计了一款藏文词语学习软件,通过通关形式增强学习的趣味性,同时对词组辅以图片演示、读音配音和讲解,真正起到辅助教学作用。

建模学习软件“学习者中心”设计理念探讨

建模软件应用于课堂教学,能够支持学生通过建模学习有关学科的知识,培养思维建模的能力。由于学习情境与专家工作情境的差异,建模学习软件应当采用"以学习者为中心"的设计,支持复杂教学情境中的学习活动。"以学习者为中心"的设计考虑学习者的目标、需要、活动以及教学情境,以友好的界面、多样化的认知工具和脚手架策略,为学生的建模活动提供支持。

浅谈“智慧课堂”学习软件使用中的利与弊

"智慧课堂"学习软件在创设个性学习环境与学习内容方面为个体的自主学习提供了更大的空间,为学生与教师即时互动提供了便利。在成绩反馈方面,具有传统学习方式不可比拟的优越性。

国外逻辑学习软件初探——兼谈国内逻辑学习软件情况

一、逻辑教学的可视化——逻辑学习软件20世纪中期,人们设想用计算机进行逻辑推理。1956年,国际著名的逻辑学家、数学家和计算机科学家Newell和Simon等人首先取得突破,他们编制的程序＂逻辑理论家＂证明了罗素和怀德海合著的《数学原理》第二章中的38条逻辑推理。后来经过改进,又证明了该章的全部52条逻辑推理。

利用VR技术设计英语近义词学习软件

英语词汇学习软件,对英语词汇理解和记忆有一定的帮助,但对英语近义词收效甚微,多数软件甚至没有专门针对近义词学习设置模块。然而,英语近义词在英语词汇中占比较大,是英语学习的重点和难点。采用VR技术,将英语近义词含义用虚拟其词义要素的方法表现出来,通过学习者与虚拟要素互动,产生正确的意象图式,能帮助学习者准确、清晰地把握近义词含义。

基于Android的英语视频学习软件设计与实现

文章旨在实现在Android移动平台上实现英语视频的学习,实现英语的智能化学习,更好的提升学习效果。通过设计出一种Android英语视频学习软件,通过借助于网络平台对视频资源获取,在数据库中加入,进行手机联网对数据资源获取,在提升运行速度的同时,将硬件设备进行优化。而基于Android的英语视频学习软件设计,通过手机联网播放视频资料,在云计算平台上,做好基础数据的有效性处理,实现网络的通信,并在客户端上对数据服务器访问,对数据下载。基于用户界面平台的体现,将系统功能的各个结构层次设计逐步实现,结果表明,该系统不仅仅有着稳定可靠的运行,同时也实现了Android移动平台上的英语视频学习。

计算机辅助学习软件现状的调研

计算机辅助学习已经面向中学教学,中学生在计算机辅助学习中受到多方面影响,这些影响因素对中学生的计算机辅助学习产生不同的学习结果,文中为了了解计算机辅助学习软件使用现状,采用问卷调查的方法,以安庆市中学生为研究对象,对中学生使用学习软件的现状及结果进行调查,并根据调查结果分析影响计算机辅助学习的因素,从几个方面对计算机辅助学习软件提出改进建议。