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也谈初中数学中的变式迁移训练 被引量:1
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作者 倪浙淦 《新课程研究(上旬)》 2010年第11期170-172,共3页
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题,提出了"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"的20字工作方针。其中,育人为本是教育改革发展的核心,促进公平和提高质量是教育改革发... 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题,提出了"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"的20字工作方针。其中,育人为本是教育改革发展的核心,促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工作重点,优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重要保证。新的课程标准已经在全国推进,数学具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,它着重培养的是人的思维。"学习迁移法"是促进创造性思维发展的现代化教学方法,强调培养和发展学生的求异思维、发散思维、逆向思维;变式训练则可以实现思维从模仿向创造转移,由单向性向发散性过渡。 展开更多
关键词 学习迁移指导法 变式训练 创造性思维
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适应形势需要 构建新型教学模式
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作者 张雪萍 陈珊 郝彦丽 《经济工作导刊》 2003年第17期32-32,共1页
党的十人大提出全面建设小康社会的制书目标,对于推动我国教育体制改革,养适应现代化建设的栋梁之才具有十分重要的意义。要迎接科学技术的突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。... 党的十人大提出全面建设小康社会的制书目标,对于推动我国教育体制改革,养适应现代化建设的栋梁之才具有十分重要的意义。要迎接科学技术的突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。面对我国加入WTO及教育改革不断深化的形势,注重培养学生的创新能力,构建新型的教育模式是摆在当前教育界的重要课题。 展开更多
关键词 教学模式 教育体制 创新能力 学习迁移指导法
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