谈青少年学生学习过度焦虑的成因与对策

学习过度焦虑是青少年学生中普遍存在的一种心理障碍,对学生的学习和身心健康有重大负面影响。客观的压力和内心的恐惧是引起这一问题的两个重要原因。只有做到既注意减轻学生过重的学习压力,又重视提高学生的心理承受能力,才能有效地预防和减轻学生过度的学习焦虑。

普通高校学生公共英语过度学习焦虑成因及消除策略

多数普通高校学生在公共英语学习中存在过度焦虑,其成因有:高校公共英语教学目标,教学方式,学生的经济状况,学生的学习动机和性格特点。其消除策略主要有:帮助学生分析焦虑的内容和根源,转变普通高校公共英语的教学目标,改变课堂教学方式,开展好英语课外活动和鼓励合作学习。