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行动研究过程的关键元素:计划、实施与反思——简评《过程性学习评价行动研究》 被引量:1
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作者 钟媚 《教育科学论坛》 2005年第7期24-26,共3页
本文透过一篇行动研究论文——《过程性学习评价行动研究》,简要分析了研究者进行行动研究的过程,即研究者在计划、实施与反思三个关键环节的得与失,以期为教师行动研究者提供借鉴和反思。
关键词 行动研究 过程学习评价行动研究 过程学习 教育科研 梁惠燕 研究 毕业论文
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让研究性学习走进职业学校语文课教学 被引量:1
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作者 唐彤雯 《教育教学论坛》 2010年第27期198-199,共2页
推行研究性学习,是解决中职学生被动学习、缺乏创新问题的有效办法。研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究性专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、解决问题的学习活动。笔者从研究性学习的内涵和... 推行研究性学习,是解决中职学生被动学习、缺乏创新问题的有效办法。研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究性专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、解决问题的学习活动。笔者从研究性学习的内涵和特点入手,阐述了中职语文教学引进研究性学习的必要性,着重阐明研究性学习的组织实施及如何发挥教师在其中的指导作用。 展开更多
关键词 培养自主创新精神 研究学习 研究学习的实施过程 教师的指导作用
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关于学生对数和数的表示形式认知情况的案例研究 被引量:4
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作者 薛文叙 《数学教育学报》 2000年第3期1-6,共6页
通过学生关于数和数的表示形式认知情况的案例,论述了教师研究学生、了解学生的方法及对教学改革的启示.
关键词 学生 案例分析 认知情况 表示形式 数学教育 学习过程研究
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谈“媒体主义技术”与“教育技术”
4
作者 石武信 石莎 《中国医学教育技术》 2008年第5期406-408,共3页
分析了“媒体主义技术观”产生的根源及对我国教育产生的影响,指出教育技术的核心应是教学设计,即教学目标、教学策略、教学过程的研究和教学评价理论等。
关键词 媒体主义技术观 问题分析 教学策略 学习过程研究
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Research as a Deliberate Chess Activity Software Testing Platform for Professional Dynamic Development of the Education Sector
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作者 Ruben Mirzakhanyan Srbuhi Gevorgyan Vladimir Karapetyan 《Management Studies》 2016年第4期161-166,共6页
Current paper presents the influence of academic chess activity in Armenian schools. Nowadays, people face many obstacles connected with the high quality education. This sphere forces them to implement new methods and... Current paper presents the influence of academic chess activity in Armenian schools. Nowadays, people face many obstacles connected with the high quality education. This sphere forces them to implement new methods and approaches in everyday learning process. The following academic research done on research as a deliberate chess activity software testing platform for professional dynamic development of the education sector showed that the implementation of academic chess with low grade students may have positive effect. The experiment done in this paper is closely related to the inclusive education as well. Mainly this experiment showed that collaborative training or learning can be very positive when children with disabilities are integrated in the learning process. 展开更多
关键词 academic chess chess at schools achievements of students
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The Psycho-Pedagogical Monitoring Research and the Problems of the Quality of Requirements in the Current Educational System
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作者 Srbuhi Gevorgyan 《Sociology Study》 2015年第7期519-524,共6页
Nowadays, we face many obstacles connected with the high quality education. This sphere forces us to implement new methods and approaches in everyday learning process. The following academic research done on psycho-pe... Nowadays, we face many obstacles connected with the high quality education. This sphere forces us to implement new methods and approaches in everyday learning process. The following academic research done on psycho-pedagogical sphere in higher education showed that the enhancement in the educational system is developing slowly because of the lack of research. By all means, it is the right time to follow the objectives and try to develop and suggest the current teaching process using technology that of course will be based on the development of quality control and thesaurus-agency approaches. As mentioned in Bolkan and Goodboy, their research showed that teachers who promote intellectual stimulation empower and enrich students both cognitive and affective getting knowledge and experience process in the classroom. The main objective of current experiment is that it suggests intellectual stimulation which is linked to intrinsic motivation, and that intrinsic motivation has all the advantages to influence students' use of effective studying behaviors. According to Dunlosky, Marsh, Nathan, Willingham and Rawson, there are specific techniques which can influence on the overall process of higher education. 展开更多
关键词 Psycho-pedagogy higher education learning goals the quality of education
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科学探究与点拔导学
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作者 林丹杜 《中学理科园地》 2006年第6期22-24,共3页
教学应关注每一个学生的发展,重视过程、体验和共享、开放。点拔导学与科学探究的有机结合,是物理学科实施新课程改革之研究性学习的主要模式,它实现大胆放手,让学生主动参与学习,不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质,更重... 教学应关注每一个学生的发展,重视过程、体验和共享、开放。点拔导学与科学探究的有机结合,是物理学科实施新课程改革之研究性学习的主要模式,它实现大胆放手,让学生主动参与学习,不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 研究学习过程 体验和共享 开放点拨导学 科学探究
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