运用项目管理方法进行协作学习过程管理

协作学习在高校教学中得到了越来越广泛的应用,但在协作学习过程中,常会出现学习效率低、时间被拖延以及部分学生搭便车等管理混乱的现象,影响了协作学习的有效进行。本文从分析协作学习过程中出现的问题出发,运用项目管理相关技术和方法,提出了协作学习过程管理方案,为协作学习的有效进行提供了保证。

论远程学习者的学习过程管理

远程学习过程管理是远程学习者获取理想学习绩效的重要条件之一。针对远程学习者如何进行有效的学习过程管理,本文论述了远程学习过程管理的定义与意义,建构了远程学习过程管理的模型,讨论了作为远程学习管理基础的元认知,探讨了相应的管理方法、原则,以及学习过程管理的技术支持方式。

高等数学课程学习过程管理实践与思考

高等数学教学过程中学生不注重平时学习而重考前突击的现象越来越普遍,针对这一现象任课教师进行了教学实践改革,注重平时学习的每一步监管,全方位多角度地制定了具体的改革措施,并在一年的教学实践中不断进行教学改革经验的总结和反思。文中具体阐述了教学改革过程中采用的学习过程管理方法和取得的成效。

基于学习过程管理的民航客货运输管理课程建设初探

“民航客货运输管理”是我校工商管理专业的限选课,目前存在教学模式落后、课时紧张、缺乏对学习过程的监控与引导、形成性评价体系不完善等问题。基于“新时代高教40条”的内容和要求,结合课程现状,本文提出基于学习过程管理课程建设思路,以期实现教学质量的全面提升,从而更好地支撑专业培养目标的实现。

基于网络教学平台的学习过程管理系统的设计

目前网络教学平台的管理功能多是针对网络教学资源管理、用户管理和课程管理的,几乎没有针对学习过程管理的,据研究表明学习过程管理的缺乏直接影响了网络学习效率。本文提出了网络学习过程管理的概念并设计了一个基于网络教学平台的学习过程管理系统,最后介绍了实现这一系统的技术方法。

加强学习过程管理，提高大学基础物理实验课程教学质量

大学基础物理实验,作为所有理工科类本科生的一门通识必修基础课程,在培养本科生科学实验能力和素养、创新能力等方面发挥着重要的作用。将“课程思政”融入物理实验课程中,建立本科生、研究生、青年教师组成的助教体系,充分利用助教资源,辅助实验教学,把培养学生科学实验能力和素养、创新能力融入物理实验教学的全过程,加强物理实验课程的学习过程管理与考核。不仅有助于提高通识基础课程的本科教学质量,更有利于将优秀经验推广到其他领域课程中,进而推动“一流本科教育与一流物理专业建设”。

微积分学习过程管理研究与实践

针对微积分教学过程中学生不注重平时学习而重考前突击的现象,任课教师需要对微积分教学进行改革。首先分析了目前微积分教学过程中存在的教学弊端,然后阐述了对学生学习过程进行管理的四项改革措施:一是做好中学和大学的教学衔接;二是整顿课上学习纪律;三是优化课程考核方式;四是加强课下学习管理。这四项全方位、多角度的改革措施注重对学生平时学习的监管,引导学生把功夫用在平时,养成良好的学习习惯,同时还在教学中进行了逐步实践,取得了较好的效果。

基于雨课堂痕迹数据的本科生学习过程管理研究——以“环境地学”为例

文章以“环境地学”为例,对基于雨课堂痕迹数据的本科生学习过程管理进行了研究,具体以学生在雨课堂上的学习时长(LT)和学习内容完成度(DC)两个痕迹数据为基础,计算雨课堂学习任务综合完成度(SDC),并分析SDC和期末卷面成绩之间的关系,成功识别了“环境地学”教学过程中四类学生的学习特征,然后提出了各类学生的学习过程管理策略。

e-Learning的学习过程管理的研究

基于当前网络学习平台中学习过程管理容易被忽略的现状，本文分析学习过程管理中存在的问题，提出重视学习过程管理的必要性，并探讨了学习过程管理系统的构建及应用。

谈高职学生的学习过程管理

随着教育的全球化趋势以及广泛的国际交流，对学校教育教学质量的提高和人才培养质量提出了更为严峻的挑战。要保证教学质量，使之符合国际化教育思想发展的潮流，就应该转变传统的教育教学方式，实施科学管理，积极推进教育民主化和特色化管理。使学生学习过程管理既符合管理的科学化。

浅谈远程开放教育的学习过程管理

随着现代信息技术的突飞猛进，与终身教育思想相适应的终身学习观，已被越来越多的从业人员所接受。现代远程开放教育，以其教学质量标准统一，教学资源共享，管理手段现代化和网络化，多功能学习支持服务和教学全过程的质量监控等特点，受到“充电一族”的青睐。我们县区级电大，作为现代远程开放教育的教学点，如何做好学习过程的管理工作，以保证现代远程开放教育的教学质量，是一个急待研究的全新课题。我们经过近5年的实践与探索，总结出一套行之有效的办法，现拿出来求教于诸位同仁。

优化过程，抓实细节，让学习因为过程而高效，因为细节而完美-对学生学习过程管理的一些思考

学生学习过程的落实是教学质量形成的根本，因此只要我们以学生为核心，以学法指导为保证，持之以恒的做好学生学习过程管理的创新与落实，对于培养学生的自主学习能力提升学生的学习成绩将会起到积极的推动作用。

经济卓越人才实验班学习过程管理研究

卓越人才实验班与普通班相比,学生的培养目标更高、学习内容更多、学习压力也更大,需要对其学习过程进行良好、有序和有效的管理。通过回顾前人关于学习过程管理的相关文献,结合学院和学校对人才的培养目标以及学生的实际情况,本文提出对学生学习目标进行引导、自主学习能力的培养、对不同学习阶段的督促、注意学生心理的动态监督和疏导、执行严格的学习管理纪律以及建立个性化的学习管理档案等六个方面切实可行的学习过程管理举措,以提升卓越人才实验班学生的培养质量。

在线学习过程管理大数据的建设与应用

大数据应用是教育信息化的重要手段和特征之一。本文围绕在线学习过程管理中大数据的建设与应用进行探讨,分析了我国在线教育学习过程管理现状,指出在线教育领域大数据应用可以挖掘有效学习模式、增强教学效果、提升管理效能;概括了在线学习过程管理运用大数据思维的关键因素,即化零为整与化整为零的思维、关键数据库的建立、数据的互通性、数据的有效性、数据的时效性和人的因素;从学习分析、教学分析和学教管综合分析的维度,探讨在线学习过程管理中大数据管理模式的应用;指出大数据应用中要避免陷入技术和数据决定教育的误区,要重视对在线学习参与水平而不仅仅是参与度的研究,基于大数据思维的教育评估预测要保持理性、透明性与专业性。

基于学生学习过程的教学管理与质量控制系统的设计与实现

关于学生学习的过程管理,是高校教学管理体系中的重要部分,传统的人工管理模式已不能适应现代化的教学要求,并且纵观目前的网络管理平台,找不到关于学习过程管理的内容。文章着重设计与研发学生过程管理系统,形成了一个友好的人机交互操作界面,使其具有良好扩展性,应用到日常的实际教师教学管理工作中,实现学生学习过程管理的信息化,集成化,进而提高高校教师教学管理的工作效率,降低教学成本。

企业国际化过程中的知识转移与组织学习

本文以基于资源的观点分析了企业竞争优势的来源及对企业国际化经营的含义,探讨了知识的属性及在企业国际化进程中的作用,指出经典的跨国企业理论并不能反映企业所拥有的擅长于进行隐性知识转移的功能,并在此基础上分析了组织学习的重要性,并根据国际化阶段和组织学习的层次性提出了在企业国际化进程中组织学习管理的框架模型。

语言自主学习中心的建设与管理

本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上,结合笔者所在学校的语言自主学习中心,介绍了中心的规划和学习资源的建设,提出了中心的动态的系统管理模式,并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理。

大学生自主学习能力现状分析——以某行业高校为例

随着大学生素质教育的不断深入开展,自主学习能力对大学生个人发展有着重要意义。首先界定自主学习能力的内涵及维度,并编制大学生自主学习能力量表,以某行业高校本科生作为样本进行抽样调查,了解大学生自主学习能力现状。结果表明,大学生的性别和学院在自主学习能力上存在显著差异,年级、绩点在自主学习能力上无显著差异。